上海高中推优自荐,语文考了啥?我能提早准备吗?
刚刚进行过的上海各高中推优、自荐考试，各校区题目已经出来了。老师着重整理了一下各大学校涉及的语文考试题目，与大家进行分析，并指明初中低年级孩子的备考方向。俗话说得好嘛，“凡事预则立不预则废”，小编希望每一只早鸟，都能飞上最高的枝头，睥睨群雄！上大附中：
汉字读音、写法、用法，成语出处，诗词理解；
小作文1：风景引发的个人感想
小作文2：对北大校长念错鸿鹄二字的看法
南洋中学：
语文全卷笔试（基础+运用）
洋泾中学：
语文全卷笔试（基础+运用）
延安中学：
文学常识、课外积累。
鲁迅的介绍、长篇课外古文、诗歌江南春赏析
南汇中学：
语文全卷笔试（基础+运用）；5句超纲古诗文默写
复旦附中：
口才辩论网络实名制之利弊
上师大附中：
口才问答对网络热词的看法
进才中学：
推优：
笔试：100道综合题中，语文的难题答错了倒扣分
面试：30秒钟看题后，多角度赏析骆宾王的《咏鹅》
自荐：
北大校长演讲读错鸿鹄二字事件的看法
同济一附中：
语文面试：自我介绍+随机提问文学问题
南洋模范中学：
语文综合笔试，选择题难度尚可，文言文和议论文有难度。
嘉定一中：
五十字以内概括描述个性和共性
市西中学：
笔试综合：
文言文实词解释、句子翻译，古诗赏析，课内课外古诗文默写，飞花令（季节诗词曲要求写标题和作者），小作文（人们奔向诗词大会，是否是提高民族文化素养的唯一途径）
交大附中：
笔试综合一小时
面试：三国人物谁最适合做班长。（不一）
华师大二附中：
推优：面试语文表达（回答时间三分钟）
自荐：笔试综合90分钟
建平中学：
小作文：对孔子的话“子路受人以劝德，子贡谦让而止善”的看法，300字左右。
文言文：君无戏言
大同中学：
飞花令：三个字选一个
一首诗歌赏析
七宝中学：
选择题，议论文（谈谈对科比一句名言的理解，600字）
市北中学：
语文综合笔试（传统文化和现代文明）
曹杨二中：
面试：
列夫托尔斯泰《安娜卡列尼娜》“幸福的家庭都是相似的”下一句是什么；
鲁迅的作品读过多少，鲁迅的中篇小说有什么；
苏东坡的字和号是什么；
秦始皇英明与否。
杨浦高级中学：
面试：北大校长在作报告时把鸿鹄之志念错了，你对这件事的看法。
……
老师解读
各大高中推优自荐考试中，语文考试整体：
1、形式灵活：笔试、面试、辩论、小组合作等；且笔试题类型多样，作文题材和体裁都较多样。
2、涉及面广泛：古今中外都有涉猎：中国古代文学主要为诗词歌赋、外国经典文学作品、中国现当代文学大家、国内外时事、社会热点。
3、课外积累比重大：除少量学校考场课内基础字词外，大多数学校考查课堂之外的“大语文”，对学生大文科的综合能力考查格外看重，哪怕考查传统的古诗词默写，课内完全没有涉及过的内容也占了较大比重。
4、更看重学生综合能力：信息提取和概括题，以及对某件事的看法所考查的思辨能力，甚至600字议论性大作文的出现很明显反映出对学生概括总结、思辨性、创新力等方面的考查。
5、传统文化比重愈见增大：文言文、古诗词鉴赏、古诗文记诵、文学家文学常识的考查几乎出现在每个学校的语文考试中；甚至综合面试题，都设置针对“诗词大会”的阐述题。
6、重积累：以上所有，不论是题型的多样，还是各种能力的考查，对于语文学科来说，都是难以“临阵磨枪”的。灵活和广泛，客观导致无法押中题；多种能力的要求，主观上不是朝夕之功。
例题微观解读
以上大附中、进才、杨浦高级中学等多个学校的“北大校长念错鸿鹄之志”这个题为例，看看我们可以如何解答。
1、博学才子类：鸿鹄的本义是这样的，“鸿”是指大雁，“鹄”是指天鹅，鸿鹄是古人对秃鹰之类飞行极为高远鸟类的通称。《说文解字》曰“鸿，鹊也。鸿鹄、黄鹄也，从鸟告声。”这在书中都是有明确读音的……
高中老师：OMG……
2、基础铁布衫类：北大校长念错的“鸿鹄之志”，应该是出自我们学过的课文《史记·陈涉世家》其中“燕雀安知鸿鹄之志哉”，这句话是说“那燕子、麻雀怎么能知道天鹅的志向呢”，我认为我们更应该关注这句话的本身含义，将它牢记心间……
高中老师：这娃稳！（竖起大拇指）
3、信息达人类：其实这件事还有后续，林建华校长在念错之后，特地写了一封道歉信，讲述了自己从小的受教育经历，没有课本、没有课外书，接受的是很不系统 的基础教育……
高中老师：多么强烈好奇心和求知欲！
4、思辨睿智类：我认为这件事应该理智看待，去了解北大校长这次发言的背景、他自身的学术背景，包括他的发言稿整体想要传达什么思想。其实一次小小的读音的失误，能折射出很多的问题，值得我们深刻挖掘反思，而不是一味跟风嘲笑和挖苦……其实对待大多数社会事件都应如此，要独立思考，不能一叶障目……
高中老师：神！我的膝盖……
【干货】备考指南
1、基础类：除了日常扎实课内基本功之外，随着国家教育部整体政策对语文，尤其是传统文化的倾斜，初中低年级的学生，要格外注重对初中、高中古诗文名篇的接触，就算不能完全掌握背诵，也要对名句名篇有所了解。记忆和诵读，是掌握母语和本民族文学的基本功，但长期以来被严重忽略，导致学生普遍语言底子薄弱，张口难以达意。
同学们可以在课内要求背诵内容全掌握的前提下，每日或者每星期，拿出短暂的时间，提前读高年段的必背内容，先熟读，不求记忆，孰读就能成诵，这是一个自然而然的过程，不需要一下给自己太大压力，毕竟是一个长期的事情，轻松反而能够坚持，反而能够收获最好的效果。而且读多了，你慢慢会发现，语感也越来越好，拿起笔自然有话写，张开嘴自然有话说。
2、文学经典类：课内提及的必读书目自然是要看的，但只看那些推荐也自然是不够的。我们可以找来一本大学科班的教材，中外文学史，或者经典文学作品导读，里面重点提及的“文学大拿”、经典作品（放心，超经典的数量永远不会太多）作为自己的课外导读目录，有闲暇时间就可以翻阅。如果你做了这个工作，还愁苏东坡、鲁迅之类的考题会难住你吗？说不定，你还可以告诉老师，“我认为，鲁迅的创作风格，受到外国文学大拿xxx的影响很大，然而他自己……”想必与你同场竞技的同学内心是这样的：“陈独秀！你为何还需要读高中！”
3、临阵宝典：养成关注社会焦点大事的习惯，可以长期订阅一份权威杂志，或者饭间睡前看一下CCTV13新闻频道……总之，不论用什么方式，保证自己一心读圣贤书的同时，持续两耳要闻窗外事。有这样的一个习惯，那么久而久之，自然会把知识活学活用，也自然在观看各个立场观点碰撞的过程中，形成自己的思辨意识。
等到你要参加高中推优自荐的时候，只需格外留意一下近一两个月以内的国际国内大事，然后在了解一下周边报道和评论，加之自己的思考，组织语言应考就好啦！
其实语文的学习，是“学无定法”的，但是如果实在时间有限，或者毫无头绪不知如何迈出第一步。同学们可以从现在开始，找到长期专业的指导团队，找到更多同龄学友，大家一起点滴积累，一起督促进步。
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