从普小、民初理到四校、复旦，十二年的升级打怪经验分...
12年的时间，弹指一挥，很多事情已经影像模糊，很多事情又影响深刻。犹豫是否应该写点什么，作为一个受益于**思和家长帮的家长，从道义和感情上是不是应该也承担些分享经验的责任？
首先申明：我家的经验可能只是个例，如果对你们有所帮助，这是我的初衷，如果观点和你不同，也请一笑了之。
孩子求学路径：普通公办小学，民办初中理科班，四校理科班，综评复旦。
最重要同时也是最最需要感谢的：
1. 好老师。
孩子是典型的理科男，发现他理科数学优势（其实也就是一个酱油渣渣）的是他的小学数学老师，三年级的某日对我们说，小家伙好像数学挺不错，建议我们外面去学学，适当提高一下，至此展开了我们小学初中课外练级修仙之路，特别是某&俠老师在我们小升初的懵逼时刻给予了关键性的帮助，某&申老师经常帮助我们无条件的换插改。初中数学老师时刻针对性的鞭策，始终激励着孩子对理科保持着兴趣。
2. 好的氛围同样重要。
这里的氛围可能更广义一些，学校的、同学朋友间的、竞赛小伙伴间的、课外补习班的、包括游戏综艺娱乐氛围、体育运动氛围。就我个人的感触，在家庭和孩子的能力范围之下，竟可能的选择高一档的，因为累积的力量随着时间的增长，效果惊人。试想幼儿园毕业的2个小孩，如果一个每天多做一道数学题，每天多背5个单词，12年下来，差距可想而知。好的氛围犹如大江大河可以推着你往前，当然你至少要浮在水上。为什么长跑有跟随策略，我想道理是想通的，不求冠军，但求不掉队。
3. 感谢所有给予帮助的人，作为一个甩手家长，十分佩服娃同学的家长们。有远见，有规划，有节奏，负责任，我们有幸初中高中的团*课都跟对了人，对于孩子的学业有着很大的正向帮助，少做了很多无用功，节约了宝贵的时间，免交了很多学费。
12年来，作为家长感觉比较重要的事情
1.兴趣爱好
兴趣爱好可能是孩子不断成长的最重要因素。孩子的天赋很大程度上是先天决定的，作为家长能做的就是尽早的发现或者创造发现的机会，同时给予孩子支持，让他可以坚持下去。小时候的兴趣班：画画，围棋，阅读，篮球等都是创造发现的机会。理科好的孩子可能围棋上就能看出来，文科好的可能就是喜欢阅读。家长在条件允许的情况下，尽可能的花些精力，财力来支持。初期的投入，通过长期的坚持会产生深远的影响（高考选课，选专业，未来的职业等），而且回头来看，这些投入真的都是超值，只要孩子喜欢，他自己会专研，自己会找资料，自己会去问，自己会忘记游戏，到了一定的阶段，补课都不需要，一切自己主动解决，这不是就是我们家长想要的嘛。更重要的是优势特长会极大的增强孩子的自信心，自信心的建立是一个漫长的过程，这个有时候是急也急不出来，花多少钱都不一定能够解决的问题。
2.目标和坚持。
高中的孩子对于目标可能不是太清晰，但是一定要有目标，而且尽可能的将目标适当的制定些许高点。我们做家长的，有时候对于比较，定位需要参照物，但是往往无法找到合适的，原因在于孩子学校的排名比较隐晦，而且参考性不是太强。但是高中的孩子自己其实心里有杆秤，他们会锁定一定的目标，例如老师的要求，小伙伴的水平，尽量关注水平比自己高的。每次的进步，哪怕只有一点点，都是成功的基石。即使阶段性的挫折，一定自己要明白，吃亏在哪里，想办法提升，俗话说的好，可以吃亏，但要吃明亏。
一直认为坚持也是一项天赋和能力，而且是可以后天培养的。孩子对于自己喜欢的东西，一坐可以2小时，我们做家长的不要轻易去打扰（哈哈乐的清闲）。坚持加上注意力集中 = 高效。所以如同前面说的，一定要找到孩子喜欢的并且坚持下去，一定能够成功。
3. 让孩子逐渐学会选择
选择可能会伴随着人的一生，就拿高中来说：小三的选择，是否J赛的选择，春考的选择，大学的选择，专业的选择。没有一个孩子天生会做出正确的选择，小的时候可能是更多大人代替孩子做了选择。随着孩子进入中二阶段，思维开始成熟，接触了更多的世界，他们开始有了较强的自主意识，这个时候家长如果能够鼓励，配合，搜集更多的信息供孩子选择参考的话，往往事半功倍。每次正确的选择如果能够达成目标，则可以极大增强他的自信心和对自己的准确定位和评估，比我们家长东问西问，瞎操心，往往更有效果。
4.关于补课
补课这件事，仁者见仁智者见智，没有绝对，适合你的就是好的。孩子的补课有两类，一个学校内的补课，一个校外的补课。本身孩子是四校的，校内的提高绝对物超所值，免费同时不用来回路程折腾。我们校外高中基本都是跟着其他家长的团课，感受下来除了师资以外，最重要的是你补课的目标和节奏。例如是提高还是补差，或者补强。节奏是否和学校的进度匹配，例如英语是否针对春考，小三的节点是高二还是高三，这个其实是一门技术活，安排的好，按部就班，每个节奏都踏准，后面就游刃有余。否则手忙脚乱，顾此失彼，关键影响效果。
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