田野之声：虫声鸟声、乡音俚语映入孩子童年记忆...... ...
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田野之声
6月5日上午，金山区“区域化田野课程的架构实践研究子项目田野之声”展示活动在金山区海丰幼儿园举行啦！“梦回东礁里”“田野之声、畅享自然APP”“田野中的童话”，一个个展示活动令人目不暇接，快来瞧瞧吧！
金山区·海丰幼儿园
15分钟前
关于田野课程，这是你想要的数字故事~~
活
动
现
场
区教育局局长顾宏伟，教育局党委副书记郑瑛，教育局副局长盛明秀，区教育学院院长袁晓英、党总支书记杜婉良，上海市教研室学前教育部主任徐则民等领导应邀出席活动。金山区公、民办幼儿园的领导和教师150余人参加活动。
▲区教育局局长顾宏伟
在东礁里“红旗照相馆”体验拍照
▲区教育局党委副书记郑瑛和教育学院党总支书记杜婉良在“东礁里”门牌前合影留念
▲区教育局副局长盛明秀与教育学院院长袁晓英在“新华印刷厂”前合影留念
此次活动由金山区教育局主办，海丰、吕巷、东礁幼儿园承办。与会者首先观摩了三个幼儿园的语言游戏：吕巷幼儿园的“田野之声、畅享自然APP展示”中随时能听到 “田野”里小动物的叫声、孩子们的嬉笑声，让“多媒体”阅读走进孩子。
▲顾宏伟体验“田野之声、畅享自然APP”
▲市教研室学前教育部主任徐则民交流“田野之声、创想自然APP”项目
东礁幼儿园的“梦回东礁里” 重现了70、80年代老上海的风貌，孩子们在“老上海”场景中感受海派文化、弄堂趣事。
▲“东礁里”海派文化展示
海丰幼儿园“田野中的童话”让孩子们在绘本阅读的基础上，用做泥塑、讲故事、童话剧表演等多种形式表达他们对作品的理解。
▲海丰幼儿园自编
新版童话剧《小蝌蚪找妈妈》
活动中，大家观摩了数字故事《一亩心田，趣享田园》和《田野之声》，从中看到田野课程项目组的努力与收获，在“田野阅读”中促进教师和幼儿的发展。
数字故事《田野之声》
海丰幼儿园翁锦叶老师带来了集体活动展示《“渔村”探秘》，活动中孩子们大胆表述自己的在渔村游玩时的所见所闻。
在交流分享环节中，海丰幼儿园园长卢建倩和东礁幼儿园园长翟林分别就研究现状做了微报告《和爸爸妈妈一起去阅“野”》《梦回东礁里》，和大家分享了如何将家乡作为活教材、将田野作为大课堂，让孩子们在多元的活动中拓展生活经验、丰富语言内容。
▲海丰幼儿园园长卢建倩
▲东礁幼儿园园长翟林
徐则民老师从课程和教师的专业性二个角度做了精彩的点评，充分肯定了金山区田野课程以尊重孩子的个性为前提，把“地域文化，爱家乡”的教育都融进了田野课程中，使课程具有操作性。
▲市教研室学前教育部主任徐则民
盛明秀希望学前教育进一步把区域的优秀资源与教育相整合，促进幼儿全面发展。
▲区教育局副局长盛明秀
金山区“区域化幼儿园
田野课程的架构与实践研究”
立足区情，金山区围绕教育综合改革总要求，开展 “区域化幼儿园田野课程的架构与实践研究”区域特色课程研究，确立 “培养幼儿成为情感上亲近自然、热爱家乡，态度上愿意探索、不断尝试，行为上能够与自然互动、保护自然与金山文化的儿童”的总目标，配置 “自然实验室”、“野趣运动馆”、“社会体验室”等专用活动室；从运动、艺术、语言、科学、社会五大领域入手，初步形成了区域田野特色课程。
在语言领域突显田野之“声”。既有自然的虫声、鸟声，也有金山歌谣、童歌。田野之声，声声入耳。以语言活动为主，让幼儿听音、赏歌、说故事，发展语言理解与表达的能力，爱乡音，亲乡情。吕巷幼儿园携手海丰、东礁幼儿园共同构建区域性的田野特色课程，积极开展田野语言活动的实践。创建了“田野之声”校园网络电台，旨在运用现代信息技术为农村幼儿搭建一个新型的阅读学习平台，培养幼儿的倾听能力与读说兴趣。
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