汇聚规培经验，助力教师成长⑯ | 2018年青浦区规培基地学校经验展示——青 ...
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自2012年起，上海市基础教育系统全面实施见习教师规范化培训制度。该制度针对从师范院校或其他高等院校相关专业毕业进入中小学首次任教的人员，进行为期一年的培训，内容主要包括职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展等四大领域18个要点。
我区根据《上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训指导意见（试行）》，积极统筹区域优质教育资源，使见习教师浸润在优质的教师专业发展学校中，在优秀教育教学团队和专门带教老师的指导下，正确认识与适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范，尽快胜任教育教学工作。
几年来，各基地学校在市、区统一的规范要求基础上，因地制宜地采取规培措施，创建了优秀的规培课程、规培机制，形成了自己的规培特色。
今天，我们将继续推出各基地校在规培中的有效做法和亮点，凝聚共识，汇聚经验，进一步推进我区规培工作。
全程规范 特色融合
青浦一中经过近6年的探索，在见习教师规范化培训工作中初步形成了“全程规范，特色融合”的培训模式。全程规范指见习教师培训目标规范、过程规范、评价规范。特色融合指见习教师培训中融合了我校最具特色的教师培训的亮点：课堂改革实践、四大实践平台。
主要做法——三个规范
（一）目标规范：以目标为导向，形成培训工作的基本思路
规培目标着力点：
1.更新见习教师的教育思想，提升师德修养水平
2.增强见习教师的课改理念，提升课堂教学能力
3.培育见习教师的职业素养，提升岗位履职能力
校长冷彩花作专业发展报告图
党总支书记郑丰仁作师德修养报告
（二）过程规范：以过程促浸润，明确培训工作的校本规范
1.注重落实，变总体方案为校本方案
制定“每周规培工作表”，定期召开指导教师例会、见习教师集中学习交流会、每周一次模拟教学等。
指导教师例会 见习教师集中学习交流会
2.依托校本，变文本规范为实际规范
将培训手册规范与学校常规要求结合，使规范校本化，能落实、能执行。
青浦一中规培具体内容和要求图
签订带教协议
（三）评价规范：以评价促质量，健全培训工作的考评机制
从学校实际出发，建立健全考核评价机制。通过自评互评、学生参评、导师点评、学校测评对见习教师进行全面评价。
青浦一中见习教师考评机制
特色经验——两个融合
1.融合课堂改革实践——推进“课堂改革”是青浦一中教师的实践性指标，从“预学突破”到“四环六节”到“前置学习”，再到探索“深度学习”，让见习教师参与其中。
教科室主任介绍一中课改
见习教师参与课改经验交流会
2.融合四大实践平台——青浦一中着力打造的青年教师群体成长实践平台：晒课交流平台、临床诊断平台、主题研修平台、成就分享平台。
见习教师成就分享 见习教师基本功考核
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