【京沪杭游学记九】美丽的坚守,豁达的情怀——上海格致中学 ...

快绿

       11月29日中午，市教育局、北师大培训学院领导和我们50多位学员一起，匆匆吃过午饭，不顾舟车劳顿，赶到上海市格致中学学习。这是我今年第二次向格致中学拜学，感触颇深。


　  【简介】格致中学前身为“格致书院”，于1874年筹建，1876年建成，由清朝重臣李鸿章倡议，又由近代著名化学家徐寿和时任英国驻沪总领事麦华佗联合创办，迄今已有143年历史。它是我国近代最早开办的中西合办、最先传授西方自然科学知识、培养科技人才的新型学堂之一。143年来，学校继承“爱国、科学”的优良传统，弘扬“格物致知，求实求是”精神，发展“和谐、崇理”的办学特色，为国家培养了大批优秀人才（包括9位两院院士），并以其教育的高质量享誉海内外。1958年，学校即被评为本市首批市重点中学，现为上海市首批“实验性示范性高中”之一。“格致中学”门口的假山上的题字是毛泽东亲自挥毫写的，校史馆中珍藏着李鸿章为格致的题字。


　　这栋别具一格的红楼，就像一位老者，屹立在世人面前，用那饱经沧桑的目光，盯着我们每一个教育人，盯着我们到底在培养什么样的人，到底在怎样培养人……

       在这贵如黄金的繁华地段，他，曾多次被推到拆除的风口浪尖上，但有一位充满睿智的校长，把这位老者留下了！

       文化是什么？有人说：文化是植根于内心的修养 ；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良！

       我要说，这栋红楼本身就是文化！张校长美丽的坚守，充分彰显了格致中学的办学自信和文化自信！


　　张志敏校长，听了您两次报告，对您的崇敬感我无法用语言表达！在我心中，您就是勇士的代言，智慧的像征！

       校长之于学校的“三重境界”:

       称职的校长管“形”【行事规则】

       优秀的校长聚“心”【集体人格】

       卓越的校长育“神″【学校文化】

       张校长就属于卓越的校长，能够坚守“格致”，坚守“红楼”，让校园里每样物品都承载一个故事。

       正如张校长说，文化就是闪电，发端在云端，落地在地上，让每一个人都能浸润其中。


现代教育的发端


　　格致书院，格致中学的前身，现代教育的发端。清朝重臣李鸿章倡议创造并为之题词，由近代著名化学家徐寿和时任英国驻沪总领事麦华佗联合创办，迄今已有143年历史。这段厚重的历史沉淀，让我对李老先生有了新的认识，崇敬感由然而生。


        两位创始人见证着格致中学百年沧桑，同时也在审视我们的教育:到底该培养什么样的人？高考人？建设者？

        同样审视:什么样的学生才是好学生？成绩好？听话？

        成绩好不一定聪明，能创新又有聪明的脑才是好学生；

        听话不一定温暖，善合作又有温暖的心才是好学生。

        因此我们在培养学生基础知识和基本技能过程中，要强化学生关键能力的培养，也就是关键胜任力。


　　建国后毛主席亲自题词，并感慨:“教书甚好，教书就是为人民服务！”江泽民同志曾为学校题词“乐育英才”，朱熔基也称赞学校“培养了一流人才”。


毛泽东亲笔题词


新时代教育发展人的策略

1、塑造共通性的社会人格【坚持立德树人】

（具有温暖的心，遵守秩序，善于合作，公平公正）

2，规划专享性的成长路径【发展个性特长】

（教育要让不同的人更加不同）

3、培育独特性的创新素养【培养创新精神】

（创新就是原创，就是无中生有，就是永远被别人记住的）


学校持续变革的原则和内涵

1、本源性——坚守【站在巨人的肩膀上】

2、批判性——借鉴【中外合作，借鉴西学，主动变革】

3、建构性——创造【校长领导力创造力】


格致文化的历史根源

        一个学校“土”不“土”，主要不在名字是否“洋气”，而在于学校本身有没有内涵。因为是人赋予校名以内涵，而不是校名赋予学校以内涵。“格致”，这名字不仅“洋气”，而且很“内涵”。

        格致源于《礼记·大学》:“格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。”这是中国儒家文化凝炼的育人规律，这是格致中学文化持续发展的核心价值。





历代学者关于“格物致知”的论述


毛泽东亲笔题词“格致中学”