让合作更加灵动——闵实小承办上海市小学信息科技学科主题交流活动 ...

伊娃爱莎

2018年5月23日下午，上海市小学信息科技学科“项目活动中‘小组合作学习’的设计与实施”主题交流活动在闵行区实验小学春城校区举行。上海市小学信息科技教研员倪冬彬、市小学信息科技学科中心组全体成员、全市各区小学信息科技教研员、骨干教师代表，以及闵行区信息科技教师等150余人参加活动。





1主题说明

活动初始，闵行区实验小学信息化推进办副主任金莉敏老师做了题为“让合作更灵动”的主题说明。他介绍了闵行区实验小学信息科技学科教研组开展“小组合作学习”的实践研究过程，其中对研究背景、理论学习与文献研究、实践案例等三个方面做了详细说明。





2教学展示

随后，闵行区实验小学信息科技教研组陈哲君老师进行《身边的人工智能——数字作品动画的设置》课堂教学展示。教学通过小组合作学习“切块拼接”与“合作社”相结合的策略展开，结合学生在学习演示文稿动画过程中遇到的问题进行分小组探究，利用动画设置让数字作品具有更丰富的表现力。学生在课堂活动中丰富体验，探究构建自己的知识体系。






3分组研讨

课后，上海市小学信息科技教研员倪冬彬老师主持举行了富有信息科技学科特色的研讨，所有与会教师分小组，针对信息科技学科项目活动中“小组合作学习”的设计与实施进行研讨。大家进行思维碰撞，对这一新型的学习方式进行充分的探讨。






4交流分享

小组研讨后进行分析交流。徐汇区高安路一小奚鋐宙老师从演示文稿中“插入声音”进行了小组合作设计，静安区一中心丁毅老师从“可见的思维”阐述了小组合作设计流程，黄浦区卢湾一中心的郭敏老师从word中“小报版面的设计”进行小组合作过程说明，嘉定区清水路小学韩斌老师从小组合作过程中成员分工方面进行了设计。各位老师不仅在项目活动中“小组合作学习”的设计与实施方面进行了交流，也给出了宝贵的意见。








5点评总结

上海市小学信息科技教研员倪冬彬阐述了为什么以“项目活动中‘小组合作学习’的设计与实施”为主题进行教研活动，并对小组合作的目的、活动过程中任务设计、小组组织分工和评价方面进行了说明。





倪老师充分肯定了闵行区实验小学信息科技团队在“小组合作学习”方面的探索精神和取得的成果，希望上海市信息科技教师在以后的课堂教学中能更好地进行小组合作学习，让学生懂得合作，善于合作，培养学生的信息素养、塑造健全人格。