幼小牵手，行进在路上……——基于课程标准的教学与评价之宝山区幼小衔接课 ...

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6月7日，2018年高考首日，宝山区第一中心小学的校园里分外热闹。宝山区公办小学校长、幼儿园园长相聚一堂，参加了主题为“幼小牵手，行进在路上……”宝山区幼小衔接课程实施推进活动。上海市教委基教处周勤健副处长、刘中正老师，上海市教委教研室谭轶斌副主任、王菁教研员来到宝山参加了活动。与会的还有宝山区教育局陆荣林副局长、刘政副局长，宝山区教育学院曹红悦院长、沈伟副院长，宝山区教育局基教科陈惠娟副科长、杨利华副科长。

      校、园长及专家、领导们来到一一中心小学后，参观了一中心小学与七色花艺术幼儿园的社团互动。在老师的指导下，小学生带着大班幼儿，共同参与了艺术类、运动类、科技类等二十多个社团，大手牵小手，课程深度融合。

      在宝山区小幼教研室余亚萍主任的主持下，幼小衔接课程实施推进活动正式开始。宝山区教育局陆荣林副局长致欢迎辞，并介绍了本次推进活动的背景。

       接着，由一中心小学和七色花艺术幼儿园的两位老师，进行了课堂展示。《请你帮个忙》是小学一年级的口语交际课，一中心小学的卫科珂老师根据语文学科一年级教学基本要求设计了三个坡度的教学活动，让学生在情境中把请求说清楚，做到称呼用语有礼貌，引导学生逐步具有对象意识、场合意识。七色花艺术幼儿园的徐燕婉老师进行同课异构，针对幼儿园大班幼儿的年龄特点，设计了集体教学活动，引导孩子在遇到困难时，学会使用礼貌用语，大胆地向别人请求帮助。两堂课体现了不同学段学生的学，以及老师的教。

       随后，宝山区教育学院曹红悦院长宣布了二十所宝山区幼小衔接课程实施项目基地学校，由市教委基教处刘中正、市教委教研室王菁、区教育学院副院长沈伟、区基教科副科长陈惠娟、杨利华为基地校颁证。

      幼小衔接究竟“衔”什么？如何“接”？由宝山区教育学院小幼教研室李欣老师主持的教研沙龙，很好地回答了这个问题。两位执教老师通过反思教学，都谈到了在双向互动的联合教研中，“往上看、往下看”，能够更精准地进行教学。区小幼教研室叶蕴主任在回应主持人，幼小衔接究竟看什么时，认为小学老师应该要看看《3-6岁儿童学习发展指南》，而幼儿园老师要看看小学各学科的教学基本要求，这样才能做到科学衔接。区小幼教研室副主任黄绣副主任则认为幼小衔接要注重课程衔接、课程互补、课程整合，为孩子的终身学习打下基础。

      在接下来的微论坛中，七色花艺术幼儿园的魏群园长做了题为“彼此靠近，温暖你我”的主题发言，从七色花既往的研究历程、现今的研究突破以及未来的研究展望三方面做了汇报。一中心小学的朱兰校长做了以“基于需求，全面架构，绿色动力，适应发展”为主题的汇报。朱校长从基于幼儿园实施现状的调研与思考、基于儿童立场的衔接课程开发与实施、实践中的幼小衔接课程发展展望三方面汇报了学校幼小衔接工作。

      最后，上海市教委教研室谭轶斌副主任进行了专家点评，她指出在幼小衔接中，老师要关注的不是知识储备，而是心理准备。市、区、校现今高度关注幼小衔接，在这条道路上，共同携手行进，她非常欣赏本次活动中提倡的“科学衔接”。宝山区教育局刘政副局长发表讲话：幼儿园向小学转段的科学性，平衡性，有效性非常重要。要改变幼升小的突出问题，就要关注小学的零起点的教育目标。在这个新的平台上，幼小衔接的课程，是学校课程化努力的方向，宝山一定会提供出可复制可共享的成果。上海市教委基教处周勤健副处长指出：坚持科学，学校、老师面向社会宣传时，对于幼小衔接要坚持正确的声音，科学的声音；提供好的机制，宝山已经在尝试，希望联动、协同后能够转化为可具有可操作性的行动，并将此形成经验，进行推广辐射。

      幼小牵手，一中心小学始终在幼小衔接课程实施推进的路上……