【乐学课堂】追求课堂品质，打造乐学课堂 ——实验小学体育教研组名师课堂 ...

卡卡珞琳

追求课堂品质，打造乐学课堂

——实验小学体育教研组名师课堂开放

5月9日，伴随着体育学科名师刘宝芹老师的“立正，稍息……”口令声，实验小学本学期的“追求课堂品质，打造乐学课堂”名师课堂开放活动拉开帷幕。体育组在本次展示活动中有两节展示课。另外一节由教坛新秀谢洪志老师执教。

       刘宝芹老师执教的是五年级“支撑移动”。刘老师借用音乐课的方凳展开整课教学，设计巧妙。先是“砰砰啪啪”的踏板操，再是绕方凳的8字“推小车”、一个方凳上体验新技能、两个方凳上学练新本领、四个方凳上挑战新征程，还有转起来的“大风车”，教学由易到难、循序渐进，有效的解决了教学重点，较好的达成了预设目标；综合活动也是围绕方凳设计了“巴士观光—对号入座—巴士赛车”的系列活动，让学生体验运动快乐、掌握游戏方法的同时，也学会了环岛交通规则，提升了团队合作意识。在教学中，刘老师也非常注重将评价融入教学，有组长对组员的红星评价，也有学生自我的两颗星奖励，还有教师的“乐健章”奖励，无形中提高了学生的学练兴趣和教学的有效性。
谢洪志老师执教的是一年级“前滚翻”，教学重点为团身紧。谢老师结合一年级学生身心特点，创设“果王争霸赛”的主题情境，通过“小刺猬学本领-小刺猬过山洞-小刺猬摘果实-小刺猬展风采”四个环节展开教学，解决教学重点，有效达成本课预设目标。第二环节的“果实盛会”综合活动，更是让学生“玩的不亦乐乎、练的不亦趣乎”。本课教学以游戏为主线，并注重激发学生的学习兴趣，培育团结合作的团队精神，充分发挥了学科的育人价值。

      两节展示课，执教教师都根据学生年龄特点设计教学手段，注重将体育学科核心素养渗透教学整个过程，培育学生的自主健身能力。教学环节流畅自然，有效达成各自的预设教学目标，充分展示了体育组教师的风采，发挥了骨干教师的课堂引领示范作用。

长按二维码关注我们  ▶▶▶

文稿：刘宝芹；排版：谢洪志