2018年高考上海卷作文试题解析与导写

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       2018年高考上海卷作文试题
       生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
  要求：1）自拟题目；2）不少于800字。




审题指导：2018年高考上海语文卷的作文试题延续了注重思辨的“海派”风格。作文试题引导考生结合自身生活体验和社会现象，思考普遍存在的“被需要”心态，具有认知意义和实践意义。题目内容有一定的认识深度，也关乎生活实际，而思考的方向则指向理性精神，有助于学生思考奉献精神的内在驱动力，从而在理性思考的指导下树立人生观、价值观，处理好人与自己、他人、社会之间的复杂关系，乃至于社群内部的“组织生态”问题，既有时代性，又有价值性。



   此则材料涉及的讨论对象较为明确，即所谓“‘被需要’的心态”。从审题的层面看，材料所指向的核心概念是人类共有的一种特定心理机制---“被需要”心态。材料在表述方式上，通过“关注自身的需要”这一典型的人类心理机制的引入，引出所谓“常常渴望被他人需要”这一非典型性的人类心理机制，再归结到“被需要”概念本身，符合由一般到特殊，由熟悉到陌生的认知规律，便于写作者理解把握材料核心概念的内涵。此外，“被需要”这种心理机制还和“自己的价值”联系起来，提示写作者不要将“被需要”与个体需求的多元性、复杂性割裂开来，也大大降低了审题的难度。客观地看，此则材料在审题层面，并未设置多大的障碍，总体难度不大，体现了近年来上海高考作文的命题趋势。


在人人皆能大体把握材料的讨论对象的情况下，对考生立意能力的要求就陡然提升了。考生的立意能力主要体现在两个方面，一是能否深刻理解材料核心概念的内涵和外延，从而把握材料核心概念的本质；二是能否从较为特别的角度去观察思考材料的核心概念，将材料聚焦的问题与现实社会生活结合起来。

事实上，“渴望被他人需要”本身就是人的一种正常的心理需要，每个人不论地位的高低，能力的大小都会产生这种心理需要。这种心理机制如同我们生理层面的某些需要被满足一样会带给我们一种心理的满足感、愉悦感。比如父母满足了子女一个梦寐以求的愿望，其自身的满足感往往并不小于子女因愿望被实现而获得的满足感，这是因为父母与子女之间有着一层所谓“亲情”的情感维系。当然，诸如父母与子女之间的情感维系往往是出于“本能”的，但并不是说只有本能才会产生“被需要”心态或者由“被需要”而产生的愉悦感受。随着人类理性的发展，逐渐产生了诸如“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这种推己及人的“仁义”观念，这种价值观念之中往往有某种“被需要”因素的存在。基于马斯洛需要层次理论，从某种程度上说，“被需要”就是一种旨在满足人“自我实现”心理需求的需要。


这种表现为“被他人需要”的心理需要常常带有积极层面的意义。这种心理需要能够成为一种内生动力或者说内驱力，从而推动了事业的成功，时代的发展和社会的进步。某些社会观念的背后，往往就有“被需要”方面的原因。比如，“路见不平，拔刀相助”的侠义精神；“我不下地狱，谁下地狱”的宗教情结；“达则兼济天下”的仁义思想，等等。这些价值观念往往与某种责任感紧密联系，因而常常产生某种巨大的精神动力，从而推动事业的发展与进步，以及人类理性的不断成熟。

更进一步看，“被需要”不仅仅只是存在于个体心理层面的，“被需要”存在于生活的方方面面。比如，在一个群体中，不同个体之间总是存在地位、能力等方面的差异，但只有每一个成员都有“被需要”的感受，团队精神才能最大限度的发挥出来。可见被需要和“团队精神”“集体凝聚力”之间有着紧密的联系。


不可否认，“被需要”这种心理机制中确实有着积极层面的因素，但其中消极层面的因素也不容忽视。生活中，“被需要”常常从一种推动工作、事业向前发展进步的原动力转化为一种人际交往领域常常出现的庸俗、狭隘甚至错误的价值观念。比如，“被需要”常常变成虚荣心的催化剂，为了让周围人觉得自己“能力强”“有本事”，一味地满足，甚至迎合他人提出的不合理的需求，最终为“被需要”所绑架，最终导致消极的结果产生。


“被需要”心态是一把双刃剑，我们需要做的是将“被需要”转化成为一种精神动力，而不是为“被需要”所左右。