俗话说:“清官难断家务事,尤其是婆媳之争”,用其比喻考试官方和高考专家与部分学生在2019年上海春季高考英语的难度之争方面,在不足为过。
从2019年1月6日11点笔试结束的那一刻,在微信圈、论坛等自媒体和网站论坛开始吐槽高考英语一个字:“难”。
如一教师反映:
我不知道这位教师的真实身份,首先是高考真题是不公布,其说退休后看到试卷后发出感慨,其观点的真伪性不说自明;其次,在没有考试分数和试题试卷的科学统计分析数据出来之前,而从部分学生角度的主观反映,作出这样的意想猜测,未免太武断啦!
更有个别自媒体甚至说:
将雅思和上海高考英语的难度对比的角度,通过回忆的试题(未改编的原材料),形象比喻2019上海春季高考英语难度:“冲出亚洲 走向世界”有夸大的成分,由于只从再现语篇的原文,而没有从考试加工改编的真题角度去客观分析试卷试题的难度,也是主观臆测。
基于多年对英语测评研究,我在自己的微信公众号 上海English 发布 2019年上海春季高考英语究竟有多难!!!
一时成为网上自媒体的热传文章,当时写那篇文章主要是告诉大家要依据考试大纲和课程标准去理解试卷试题的难度,而不能人云亦云,更应该从学习方法和学习资源等角度进行反思自己学习的不足。这篇文章当时发布没有声明原创,随后我的另外一个公众号 英语测评研究中心 以原创再次发表以防止抄袭,
伴随着上海高考英语难度的网上热议,一些自媒体平台开始网上大量抄袭这篇文章,当时发表的是word版本,这些媒体将其文字改成图片形式,然后再加点内容,重新以原创的形式发表,引起的10w+点击量。
上海教育考试院邀请专家从这次的试卷的角度评议这次试卷是符合国家的“立德树人”和“核心素养”。
上海市教育考试院邀请英语学科专家组一致认为,今年的春季高考英语试卷落实立德树人的根本任务,强化英语测试的育人功能,考查学生解决实际问题的能力,提倡人与自然的和谐共处,引导关注人类命运共同体建设,鼓励学生树立目标意识,主动规划人生,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。并立德树人、核心素养和教育改革角度阐释这次的试题试卷是符合课标和落实了国家的“立德树人”理念。
伴随着其网上媒体的不断热议,如腾讯网通过网上的自媒体资源的整合后并发布关于 从平民教育转向精英教育,从考试英语变成实战英语的2019上海春季高考英语点评。这篇文章 随后被其删除,随后上海教育考试院院长 以“上海春考英语难?别被带偏啦”文章主从4方面进行深度解读2019年春季高考英语的,期望师生教学指明方向。
1.试题的语篇材料来源:
2019年春考外语考试一结束,就有人凭着考生回忆的与英语试题有关的原文素材进行搜索,发现从听力、阅读理解、完形填空到写作的不少题目来自英美报刊或网站的原文,帖子“听力题来自美剧《生活大爆炸》,填空题来自《纽约时报》,完形填空来自英国《卫报》,概要写作的文章则来源美国环保署网站”一时成为网上热点,由于完全理解这些文本所需的阅读词汇超出高考所要求的词汇量,有人就此质疑春考英语试卷的难度是否超出了标准。
在关于2019年上海春季高考英语的语篇选材上,我在当时总结真题回忆的在再现,其目的是方便师生的学习和交流,而且我在文中也明确指出上海高考英语从1985年开始,在高考英语中使用英文语篇并结合考纲和课标进行合理改编考查学生的语言能力。而考试院给出的深度解读是:“从英语国家的原版素材中选择适合的语料是上海英语高考命题的一贯做法,当然所选择语料的话题与内容必须符合相应课程标准的规定,试卷设计也必须满足有关考试方案的要求。因此,在试题的命制过程中,必须在词汇、体裁、题材等方面对原始语料进行改写和注释,以保证试卷上的文章符合《考试说明》的要求。”,可见我的观点与考试院的观点是一致的,因为两者都是从高考命题的“两依据一参考”。
考试院对语篇材料的选材使用上进行了进一步的解读解读。“需要对原始语料进行恰当剪裁,确保考生能在规定的时间内完成所有试题。如本次试卷词汇部分的文章“Everyone a Changemaker”选自“New York Times”,原文共19个段落、860词,内容对于“changemaker”(变革者)这一新理念进行了介绍,也给出了如何培养孩子具备这种理念的建议,而试题只节选了原始素材中介绍这一新理念的部分,形成一篇6个段落、350词的文章。
现在我们看看这篇文章的原语篇改编的回忆版真题:
又如本次试卷完型填空部分的文章选自“The Guardian”,原始语料共27个段落、1547词,内容是关于旅游城市居民对游客的敌视态度,也介绍了“可持续性旅游”这一理念,而试题只节选了“可持续性旅游”的内容,形成一篇6个段落、421词的文章。”
现在我们看看这篇文章的原语篇改编的回忆版真题:
考试院的深度解读,实际上更加说明我们的上海高考英语试卷是科学的选材原则和方法。
2.词汇超纲
在对超纲词汇的理解上,命题专家都会根据考试大纲和课程标准进行合理的英文语篇原文的适当处理,符合高考英语语篇阅读指数的难度。考试院在进一步解读超纲词汇:要对原文中超出考生认知水平或不在高考词汇手册范围内的单词进行处理。如此次试卷完型填空的原文中有“carbon footprint”这一短语,虽然这两个单词本身并不超纲,但组合在一起表示的“碳足迹”这一含义考生未必了解,所以将其改写为“… carbon emissions the Japanese produce on their way”;又如某阅读语篇的原文中有多处使用了“cite”这一超纲单词,根据其在原文中的意思,将其改写为“mention”这一词汇手册中的单词;又如另一阅读语篇的原文中有超纲单词“decommissioning”,这是作者在说明“和核能相关的一切都很庞大”这一观点时所举的例子之一,即便没有这个例子也不会影响原文的意思,就予以了删除;再如概要写作语篇中的“pollinate”一词也为超纲词汇,但由于它是文中的关键信息,而且它所表示的意思“给……授粉”不能简单地用其他词汇替代,因此对其加注了中文。
当然,高考必须具有区分度,选文的话题也会涉及人文、社会、科学、经济等多个领域,尤其是选用的语篇或词汇要呈现一定的梯度,以保证不同能力水平的考生能发挥出自己的水平。同时,高考也必须给教与学带来正向的反拨作用,如英语的听说测试、英语笔试中的概要写作等新题型对考生掌握基础知识、提高语言运用能力都起到了积极的作用。因此,试卷命题的设计既要突出基础性和综合性,也要体现应用性和创新性。
对于引用原味材料进行改编需要有科学的方法,不是凭空设想,比如考试院在超纲词处理中释义和部分替换等,这些只是测试学生词汇能力的方法之一,而学生反应超纲词,比如,小猫钓鱼(即选词填空)中的network的动词用法,其实这是学生还没有理解我们新课标中的语篇概念,尤其是语篇的衔接和连贯,部分同学往往偷工减料,从词性和句子结构去判断,这个题型就是打破学生传统的固定思维(fixed mindset ),我将这篇回忆的文章分别给高一和高二学生班级实验,大部分学生从语篇角度,语境意义应该就是network,可见学生陷入了命题的陷阱。
3.辟谣“诱惑”
移动互联网的快速发展,部分网络自媒体开始引用文章时,段长取义,为了吸引流量。所以考试院解说:“网上以未改编的语篇原文判断考试难度当然是不准确的。但因为有了网络,围绕主题的关键词能够找到多个类似的文本,公众面对有意模糊原文素材与考试试题区别的所谓分析难免表现出焦虑,而那些“能读专业刊物至少需要1.5万到2万阅读词汇量的积累”“试题来源、取材愈发倾向于英美的原版报纸、网站(这次甚至还有美剧)”等帖子,更是误导公众,甚至也有官媒转载,可见其迷惑性。实际上,这些耸人听闻的标题“春考英语12000词的缺口,试题与考纲的鸿沟究竟怎样跨越?”“12000词的缺口,我拿什么拯救你?”等,一看就是把学生引向校外培训,再加上每个帖子结尾处的微信、微博地址,以及培训机构名称甚至广告语,就知道这终究是市场或利益的作用。”
4. 测试的科学性
众所周知,高考是牵涉千家万户的,甚至部分学生的人生命运的考试。因此国家在高考内容改革上,非常重视,教育部专门成立“高考考试内容改革专家工作委员会”确保新高考改革的平稳性和创新性。而且测试是科学严谨的学科,这更是无用质疑的,考试院的专家在进一步解说:“ 考试测评是专门的学问,有其自身的方法与规律,它的任务就是按照考试设计方案命制最为合适的试题,目标就是以最大的可能性测评出考生的真实能力。 ”
目前从考试院的专家点评和考试院长的深度解读的声明中,我们可以看到这次春季考试英语是依据了课程标准和落实了立德树人,但是从部分学生的反映试题难度大,目前可谓是“婆说婆有理,媳说媳有理”,只有等待考试分数分布,考试院的专家从试卷的信度、效度、难度、区分度等角度进行科学的试题分析,师生估计才有更加明确学习的方向和教学的目标。
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鉴于上海新高考英语考试的语篇的英美报刊,建议大家多看看改编后的英语文章,而不要盲目跟风使用外刊阅读,使用外刊就是一把双刃剑,否则容易给薄弱的词汇量的学生带来巨大的“挫折感”。同学们可以看看 微信公众号 “爱学效”在去年暑假推出的 原创英美报刊打卡系列,这些文章都是按照高考标准进行设计编写,同学们可以好好使用。
部分文章衔接:
2019年上海春季高考英语究竟有多难?
2019年上海春季高考英语真题(回忆版含听力MP3)
2019届上海高三英语一模16区试卷汇总下载(崇明松江宝山黄浦杨浦徐汇静安虹口普陀青浦长宁嘉定浦东闵行金山奉贤)
2019上海新高考英语模拟试卷(样卷)
2019上海高考英语考试大纲和2019上海高考英语样卷(即2019年全国普通高等学校招生统一考试 上海卷英语科目考试说明)
2019上海高考英语考纲新增加词汇(详解) |