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往届世外IBDP毕业生还原真实IB生活:无悔入世外!

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发表于 2019-12-15 13:58:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
记得第一次在家长帮论坛发帖的时候,我还是刚考进世外时的高一小学妹,对IB充满憧憬又略感紧张。今天再次分享时,不禁感慨时间飞逝,竟然都高中毕业了。如今完成了整个系统的IB学习,也经历了紧张刺激的申请季,可以给大家分享一下比较完整的IB学生从体制内过渡适应到国际班学习的过程,希望能帮助到大家。



我自己是真心喜欢IB这个综合培养学生的课程,喜欢世外的校园氛围,也发自内心的感谢母校所有老师。其实不论是选择出国还是高考,想考到好学校都是辛苦的,这三年虽然辛苦,但也是无悔的!下面就分享一下我三年具体都干了些什么。


第一年:高一/10年级/PreDP10

刚经历过一年狂刷卷子、不断炒冷饭的中考年,我左手攥着世外的提前录取通知书,右手拿着托福单词书,开始憧憬我的未来三年~


开学以后的课堂,除去IB中文课和tok课,别的都是英文授课,所以我经历了整整几个月上课懵比、作业懵比、考试卷子懵比的日子。然而没关系,大家刚开始都这样过来的,一般高一最大的挑战就是要适应全英文授课环境。而且IBDP课程其实是11年级和12年级这两年,而10年级这一年可以看作是gap year,不是正式的IB学生,属于一个过渡阶段。


刚才我也提到了托福,基本所有出国党的语言考试安排都是高一考托福,高二考sat或者sat2,然后高三那年在申请季前再刷一下分数。所以当时初三毕业平均词汇量4000的我和小伙伴们,都急需将词汇量提升到托福100分要求的8000词汇量,以及相应的听说读写水平。


因此我的高一,基本上就是一个猛背单词、努力从体制内过渡到国际班学习环境的过渡阶段,以及接下来两年正式IB的规划阶段。


第二年:高二/11年级/DP1

欢天喜地地渡过了preDP,在十年级下半学期的结业式上,班主任对全班说了这么一段话:“接下来的一年可能是你们人生到现在为止最辛苦的一年,但你们一定要坚持下去,老师会努力帮助你们的”。班主任说话的时候神色很正经,一点不是平时风趣幽默的样子,所以我也着实被吓了一跳,上了一暑假sat的我终于正式变成了IB第一年课程的学生。


这一年真是的是惊心动魄,可能很多家长听说过IB会蛮累的,我也没想到这一年可以如此多姿多彩。十一年级干的主要事情可以总结为三个词:课内学术+标化考试+课外活动(+时间完全不够用,严重缺觉)。


首先是学术:因为正式开始了IB学习,每个全文凭的IB学生需要在六大课程里选六门课学习,然后加上三门IB的核心课程,以及教育局规定的会考内容。学校每天是安排了9节课,课后主要内容不仅为回家作业,每门课程都会有许多的小论文、实验报告、小组项目、演讲presentation、学习总结等各种事情,所以学术这方面压力真的挺大的。


而且不同于体制内,知识学得非常深以及海量作业,很多IB的项目是需要自己查资料、找老师改文章、和同学一起合作的项目,所以说耗费的时间有时候很难计算。如果遇上拖延症基本是赶不出来,所以都得实打实自己一件事一件事按照计划去完成。


其次是标化考试:一般十一年级都已开始SAT的备考,SAT可以看成类似于美国的高考,会考察学生阅读、语法、数学以及写作的技能,准备考试的过程其实和中考、高考挺像的。一般会有一本官方指南涵盖考点,然后大家会狂刷历年的真题以及专项训练来提高自己的分数。词汇量要求基本是近一万,所以大家还是要好好背单词,好好刷题。


鉴于中国大陆没有设置考点,所以每隔几个月,整个十一年级都会消失飞出去参加SAT考试。考试都是在周六,所以大家周五就扛着一箱子的真题和一个聪慧的大脑飞去了各个考点。周六一天高度集中,然后考完以后马上争分夺秒赶学校里的功课,然后飞回学校,开始新一周的学习生活。


最后一大项事务是课外社团活动:IB的核心课程CAS要求学生要做满150小时符合要求的社会实践活动。我的活动雏型灵感其实是来自于在家长帮前几年发的几篇介绍国际班的帖子,正好借助IB这个平台和一些志同道合的小伙伴们把IB的普及推广越做越大,也算是做了些真的有点意义的社会服务。当然我也参与了其他社团,所以每个IB学生都会有一些正而八经的实践经历,对于领导能力、组织能力、时间管理能力、人际交往能力等都会有很好的锻炼。


以上乱七八糟一堆事儿都挤在了一年时间里去完成,基本大家都真真实实地看到过凌晨4点上海的太阳,但也都是忙并快乐着,真的很充实,在这一年各方面都很有成长。


第三年:高三/12年级/DP2

来到了十二年级,终于熬到了学校最高年级,要直面起紧张刺激的申请季了!这个时候大家都干了什么呢?同样总结下这一年的关键词:择校+申请+刷标化考试的分数+学术保持+一颗强大的内心(+然后继续缺觉)。


首先是申请:国外大学的申请和高考最大不同的是大学是通过一整个材料包多方面衡量是否录取该学生,申请材料为文书+成绩单+推荐信+活动+一些别的辅助材料。文书由一篇主文书和几篇小文书组成,不同学校还会有不同的题目,所以大家会写十几到几十篇文书。然后每篇文书都会需要修改很多遍,有些可能会改几十遍。因此一般十二年级的日常就是不论上课、早自修、午休各种时间,都在查邮箱、改文书、发邮件,练就一手写文章的好功力。


其次是刷标化考试:基本所有人都会在递交材料前这段时间疯狂再刷高一下分数,所以大家的周末生活还会充满许多托福考试以及几次sat考试,前两年欠下的单词还是要背回来的。


作为IB特色的学术保持:IB在十二年级这年会有非常多大型项目的启动,几篇大论文和一些课程项目都会在这一年进行递交以及修改,所以大家在改文书、交申请和考标化考试之余,还需要来回奔走在老师们的办公室中改论文,真是在校园中上蹿下跳、乐此不疲。


另外我们还需要有一颗耐受长时间压力的内心,申请季会分为早申请和常规申请。很多同学会在12月份就已经被目标学校录取,因此同学之间的压力还是挺大的,张三李四都有大学了上了,明明成绩、活动、标化都比他们高的王二却被大学拒了,非常的尴尬和让人心疼。过了早申请,到常规录取大规模放榜的3月份,offer漫天飘,也会出现录取不理想等各种情况出现,所以每个批次的申请放榜都会伴随着一次剧烈心跳。


以上大概就是我三年的主要学习经历,然后再和大家分享一些课程学习、考试备考的细节,经常在家长帮论坛看到家长问这类问题,这也是很多同学家长比较关心的事情,这里我再分享一些。


问题一:tok课是怎么回事?


TOK全称是Theory of Knowledge,翻译过来叫知识论,简单粗暴来说就是学习我们人类是如何获取知识的、以及知识的本质与构建。主要核心可以总结为培养批判性思维,培养我们对于事物的综合分析和思维判断能力,学完以后会感觉自己更有思路、三观更正确了。


TOK上课的方式是围绕八大知识领域和八大认知方法,然后一个一个领域为单元来上课的。八个知识领域分别是自然科学、社会科学、数学、艺术、历史、宗教、伦理、本土知识系统,八个认知方法分别是语言、理性、情感、感官、想象、记忆、直觉和信仰。


刚开始入门的时候会经历很多有趣的东西,比如说感官会给我们带来哪些错觉、记忆的不可靠、逻辑谬误有哪些、语言和翻译的微妙之处、宗教的诞生和发展历史、伦理和理性的冲突等,上课容易颠覆以往的三观,然后会重新建立更有批判性的思维。总的来说是一个思考性极强、非常全面综合的一门课。


问题二:IB课程据说是最难的课程?


IB确实是非常有挑战性的课程,对学生的综合能力、时间管理能力都要求非常高,加上学术和语言的压力,确实有些同学会感觉压得喘不过气。一般国外的学校也是只给年级里前半分之几或者少部分的同学提供IB课程。


如果IB的分数特别低,对于学生来说,其实也很难申请到比较好的学校,所以有些学校会建议全文凭的IB学生选择难度低一点的单科文凭,就是只需要学四门IB课程,不需要学核心课程,有些会降到AP课程或者别的难度更低的课程,说不定GPA高一点反而有助于学生在申请季提高自己的竞争力。总结来说就是帮助学生选择适合自己的课程,扬长避短。


问题三:IB的一门课7分是怎样评的?


其他IB学校的具体评分细则我不是特别清楚,所以以下都是以自己学校为例子。首先是每学年的成绩,来自于两个学期的学期总评。每个学期总评是由两次月考+期中考试+期末考试+作业分按照百分比组成的。


四次考试分数是先折算成100分制,然后划7分线、6分线、5分线以此类推,不同科目分数线不同,以语文为例88分为7分线,然后12分一根线递减。作业分每个老师算法也不同,我们数学老师是每次作业按照质量打分,100满分,然后每次成绩的均分作为作业的百分制分数,然后再和四次考试的百分制分数按照比例折出一个学期总评。


其次,关于project,根据科目不同项目不同,要求也会不同。有些是随机分组,有些是自行组队,然后评分有同组同分的情况,也有一半组分+一半个人分。


最后关于是否有容易达到7分的科目,这个真的是看个人水平的。每个科目都有人可以拿七分,也会有挂科,而且其实每个分数线都会根据考试难度微调,比如考试卷出难了,老师会稍微降低一些分数线,所以考试不论多难,都是有人拿七分的。


问题四:从录取角度来说,IB要多少分才有资格拥抱名校?


IB的分数参考是这样子的:按满分42来算,学校前50名大概需要34起,前30名大概需要38以上,前二十需要40,常春藤系列需要接近满分。这些数字只是一个大概的数值,不是硬性要求。


对于冲名校的人来说,申请这些学校的人基本都是各项满分,不论是AP还是体制内还是IB都是大神之间的PK,成绩只是一个上pk台的基本要求,大学录取的因素也有很多原因,包括活动如何、申请的是ED还是RD、文书内容、学历背景、成长背景、性格气质还有各种都会考虑到,所以不是说必须满分才能申请,也不是说满分了就能被录取。


问题五:你背过哪些单词书,用什么方法背好?


建议背那种按照词频高低排序的单词书,会比较循序渐进而且实用,不大推荐那种按照字母顺序编排的书,背起来真的挺痛苦而且容易搞混。


个人方法的话,我喜欢给单词编段子或者找一些谐音记法,正而八经的术语可以称之为联想记忆法,举个例子:sentimental,意思是多愁善感的、伤感的,中文听起来很像三剃馒头,然后可以联想成一个人捧着三剃馒头哭哭唧的样子,捧着馒头怀念故乡之类的,哈哈哈,所以就很多愁善感,脑补得故事越离奇精彩记得越牢。


或者可以按照一些简易的词根词缀规律记忆,比如说ex是往外,ob很多都有否定或者阻碍的意思,ous后缀表示多,等等。这类方式可以积累一些简单常用的词缀,有时候可以帮助理解生词大意。这两种方法我自己用得比较多,因为记得牢。每个单词编个故事可能刚开始会花时间,但真的很有效,过了很久都会记得住。


或者也可以用百词斩这个软件,背起来挺好玩的,别的扇贝单词拓词这种,我也试过,但感觉还是适合联想+词根词缀这种记法。然后背单词最重要的是要复习,特别是睡前看一遍,第二天早上会发现熟了很多,一定要反复复习!




以上就是我的一些分享。作为世外17届的IB毕业生,我想说课程总体上给人的感觉真的很苦!但咬牙读完又感觉太酷了,三年里干了这么多事,非常有成就感!虽然IB三年掉了不少头发,多了好几层黑眼圈,经常缺觉,但每一年都是十分独特、受益匪浅的。读完三年IB,自己成为了一个真正发自内心热爱学习、各方面综合能力极速提升的有志青年,哈哈。也希望自己的分享能帮助到想要就读IB的学弟学妹,最后祝大家都能被自己理想的学校录取,念念不忘必有回响!
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