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“双减”政策落地,有担当的家长这样做!|家长慧

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发表于 2021-9-11 20:19:02 | 显示全部楼层 |阅读模式


“双减”政策落地,在减轻学生负担的同时,也减轻了家庭的经济负担和家长的精神负担。但作为孩子的父母,减负不代表减轻肩上的责任,开学季,我们应该如何适应新变化,做有担当的好父母?本文为家长提供了一些可行建议,一起来看!





“双减”政策出台的目的是通过加强学校教育,提高学校课堂教学质量,优化作业布置,提升课后活动质量,减轻学生的课余负担,达到提升学生的综合素养,构建教育良好生态的目的。双减,减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担,让学科教育重新回归学校主阵地。


作为家长,我们永远是孩子成长的第一责任人,面对“双减”,我们应该做什么,怎么做?


家长的意识担当


1.双减,不减责任


孩子的成长,离不开父母的教导,家庭的熏陶。减轻学业负担,不代表减去父母的责任,与之相反,它更要考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少,而在于是否有责任意识。陪伴是责任,养育是责任,以身作则是责任。履行父母的责任,就是对孩子人生负责。


2.双减,不减质量


双减,减去了作业的总量,减去了课外培训,学习回归课堂,但同一个班级的孩子各有所长,在普遍性的教育模式中,难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人,家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力,与老师携手,共同为孩子成长助力。要知道,孩子的学习是爬坡,更要家长和学校的“双向奔赴”。


3.双减,不减成长


孩子的童年只有一次,评价人生的方式绝不仅仅是赢在起跑线,能够跑完马拉松的才是高手。如今没有了课外培训,我们更该利用孩子多出来的时间,做好父母的陪伴,策划合理的安排。家庭是孩子成长的主阵地,家庭教育是孩子成长中最重要的教育。真正优秀的父母,不在于为孩子报了多少班,而在于是否真正参与了孩子的成长。减负减不掉孩子的成长,因为成长是父母与孩子共同完成的一场修行。


家长的角色担当


心理营养师——给孩子一份心灵的力量


孩子生理上的成长,需要离不开食物、水、阳光和空气,而孩子心理上的成长,同样需要充足的养分。心理成长包括认知、情感、人格方面的逐步的完善,它需要耐心的陪伴和培育。


当孩子遇到烦恼的时候,我们是否能让他愿意敞开心扉,放心倾诉?当孩子遇到挫折的时候,我们是否能及时发现,给予他精神的力量?当孩子遇到问题的时候,我们是否能及时安慰、鼓励?当孩子犯错的时候,我们是否能解读他的心理密码,关怀他内心的温度?要知道,让孩子成为身心健康的人,是比成绩更重要的事。


学习引领师——给孩子做好学习榜样


在孩子学习的过程,父母不是监督师,不是纠错师,而是引领师。我们要做的,就是让自己成为孩子眼中的榜样。


真正最好的教育是行为层面,让孩子真正行动的方式永远是言传身教,当父母发自内心地爱上学习,不断成长,孩子自然能从中汲取充足的能量。做个成长型家长,让自己的不断学习、不断成长、不断拔节的榜样行动,影响孩子,改变孩子,成就孩子吧!


人生指导师——给孩子人生方向指引


家长是孩子人生中最重要的导师。一个人的成长,如果没有导师的指引,就无法认清生命的方向,更谈不上切实思考和行动。


当孩子没有目标的时候,家长要做好方向引导,帮助孩子立志立大志,将个人的学习成长与国家命运紧紧相连,帮助孩子找到成长的内生动力。


习惯监督师——给孩子成长保驾护航   



“双减”政策落地,与其把目光聚焦孩子的成绩是否下降,不如退一步重新培养孩子的学习习惯,才能真正为孩子的成长保驾护航。在持之以恒的磨合中形成真正有价值又适合孩子的习惯,这一切都需要家长的耐心,坚持监督,及时巩固。




兴趣合伙人——应对特长培训


孩子的兴趣和需求应该由孩子自己决定,而不以父母的认知决定,父母是孩子兴趣的合伙人,而不是决定者。因此,此时我们更要注重培养孩子自我发掘的能力,并利用课余的时间培养孩子的兴趣,把兴趣发展成人生梦想,当好孩子的梦想合伙人。






家长的行动担当


双减时代来临,家长的角色回归,孩子自我安排的时间更加宽裕,我们该用什么样的方法进行行动过渡?



调整心态法——任何事物都是双刃剑,在涉及政策的诸多信息中,我们不必过于兴奋,更不必焦虑孩子学习,更不能把负面情绪传导到孩子身上,作为家长,我们首先要调整心态,接纳政策的改变,改变思维,迎接挑战。


创造陪伴时——孩子居家时间更加宽裕,我们该如何帮助孩子完成自控,做好管理?家长要安排调整好工作和其他时间安排,通过有效陪伴,真正提高孩子居家时间的质量。


3+2沟通法 ——沟通时候,三个愿意和两个注意:愿意用心倾听,愿意换位思考,愿意改变自己:两个注意:注意沟通语气方式情绪,注意不搞一言堂。当我们真正把孩子的需要放心中,就会拉近彼此距离。


亲子共读——一个热爱阅读的孩子,一生都能拥有精神力量的滋养。我们可以和孩子共读一本书,用父母的力量影响孩子,感染孩子,养成阅读的习惯。


偶像照亮——给孩子树立精神偶像,家长与孩子分享名人传记,讲述名人故事,当孩子被正确的精神偶像所吸引,就会自主学习和模仿,唤起为理想而学习的热情,做好孩子的人生的指引。


学习“五问”——在日常中,不妨有意识地问孩子五个问题:你听清楚了吗?你理解了吗?第三个你有没有自己的体会?这个问题如何学以致用?你进行反思总结了吗?以循序渐进的方式引导孩子的深度思考,定能帮助他/她形成稳定理性的思维模式。


“小老师”上课法——很多家长担心孩子没人辅导,无法解决疑难,殊不知最好的办法就是让孩子学会当“小老师”。到家后,让孩子给父母当老师,把当天课讲解给父母听,遇到自己讲不明白,家长听不懂的问题,可以要求孩子自己查阅资料,增进知识储备。


多元评估法 ——作为父母要学会换个角度看分数,不能仅仅以学习成绩来衡量孩子未来的潜能,要用多元评估维度来衡量孩子,和孩子一起分析优势和劣势,找准目标,提前把握制定大方向。


户外活动法——经常带孩子到户外走一走,与大自然亲密接触,使之心胸开阔,心情愉悦,从而培养孩子的情绪调控的能力,使孩子的身心变得更加健康。


家务分工法——把家务进行分工,让孩子作为家庭的一员参与家庭事务,不仅能锻炼他的劳动能力,也能让孩子学会履行家庭义务,增强家庭责任感。


坚持复盘法——每天学习后,坚持问一问孩子:今天收获了什么,遗憾是什么,该如何改进。培养孩子吾日三省吾身的习惯,不断自我教育。周末可以对学习进行阶段复盘,复习上周学过的内容,预习下周开启的内容,用复盘来促进孩子的学习和生活。


联络沟通法 ——学习的主阵地是学校,家长要增强与老师的联系,随时了解孩子的学习状况,及时做出调整,通过各种方式了解孩子的思想动态,提供及时帮助。


双减政策是国之大计,家之大业,更是家长素质和孩子能力的双重比拼。让我们做一个有担当的家长,和在学校的共同努力下,为孩子们成就更美的明天。
(作者单位系重庆市兼善中学蔡家校区)

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