第23届班主任节系列活动之一：“晓喻甚多，不如付诸实践；终日而思，不如须 ...

霹雳橙の十三

大数据的洪流正在冲击所有的行业领域规则，旧时代的铁饭碗纷纷被新时代的机器人摔落在地，教师——作为“灵魂的工程师”，似乎安然无恙。但是，科技的革新必然造就人性的迭代，我们的教育对象正在发生不可逆的转变。是随机应变，还是不变应万变？晓喻甚多，不如付诸实践；终日而思，不如须臾所做。5月28日的班主任研讨交流活动带给了所有的中青年班主任一次思考实践的机会。


班主任节
本次活动由学生发展中心主任王德明老师主持，沈昊老师介绍了自己在郑艳红工作室的学习经历，林燕峰老师和刘文琦老师分享了作为“老”班主任的丰富经验。茆校长在活动结尾时进行了点评，抒发了自己的感想体会。


排座位这件小事
沈昊老师与我们分享了他的学习经历。他的导师——郑艳红老师对于学情把握入微，以“排座位”为抓手，深切关注了学生的需求。常规的教室座位排布看似整齐，却疏略了学生所求，导致班级泾渭分明，内向的孩子由于客观位置的疏远更羞于表达自己，课堂的游离者也可能因向心力的渐弱越发神游天外。小组讨论式、U式……沈老师和郑老师用课堂的灵活座位满足了孩子的基础需求，让每一个孩子得到一视同仁的对待，也增强了他们博取关注的积极心理。孩子们是课堂的参与者，更是课堂不可或缺的构建者。排座位这件事完全由孩子们自己提出，自己制定计划，时间久了，再重新更换坐法。在这个过程当中，我们确实体会到学生的主体性，也体会到学习力的间接增强，课堂座位正是课堂积极度的平面坐标，每个孩子积极投身其中，正是他们建立自己学习体系的起点。小切口，大亮点，排座位这件小事上，让我们看到班主任的智慧与等待。
不“作”不成器
林燕峰老师作为北郊资深的年级组长与班主任，有充分的带班经验。与沈老师学院派的讲解方式相异，她对自己的班主任经历侃侃而谈。林老师以自己的经历说到“新班主任须知”：家访注意事项，第一次亮相介绍，班干部人才培养，大型活动的准备，班主任与学生、任课老师、家长的关系……巨细无靡，令人叹服。更有趣的是，她说班主任要“作”一点。“作”不是刁蛮滋事，令学生畏惧，而是让孩子们深刻意识到班主任的底线和好恶，从而培养起强烈的规则意识和集体荣誉感。“午睡的时候，我就在讲台前面和他们一起睡，”林老师举了个成功的例子，“他们可以不睡，但我要他们知道，我也在前面睡觉，不要打扰到班主任。”孩子们就这样学会了利用好午休时间，不仅为下午的课充分地养精蓄锐，更养成了安静自习的良好学习习惯。玉成器靠的是精心雕琢，人成才仰仗于班主任的巧思。这记妙招令得现场班主任忍俊不禁又十分叹服。
我善养吾浩然正气
比起分享方法，刘文琦更喜欢分享自己的“峥嵘岁月”。而在她真挚的描绘中，我们确实感受到了她的春风化雨。为困难生一次次垫付学费、对班干部和课代表的爱惜培养，是为人师长无私的爱心和高贵的宽容；从未迟到的早自习，是风雨兼程的不易和信守诺言的可敬。对于“关系户”的孩子秉公处理，面对家长的叫嚣与威胁仍然义正言辞，更是宝贵的浩然正气。班主任的漫漫长路，正需要这样一口不断的浩然正气来支撑。
班主任的工作正在随着新形式改革不断面临挑战，我们既要探索适应新时代的新方法，激励和萌发学生的内心意识，使其不断蜕变成长，也要秉持经典的老方法，用智慧、爱心和勇气成为学生最坚实的后盾。试胜于知，想不如做。本次活动的意义，不仅在于分享，更在于班主任们将自己的所学运用到实处，让教师岗位成为时代洪流中屹立不倒的掌舵人，更使学生得以不被过快的时代裹挟，而成为新时代大写的人。

(撰稿：崔璀）

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