从“说”德育到“做”德育，“感悟式”德育深入人心 | 记我校《普通高中感 ...

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从“说”德育到“做”德育，“感悟式”德育深入人心
记我校《普通高中感悟式德育德育的实践研究》结题汇报活动







 为了创新和深化新时代普通高中德育活动，适应高中生心理健康发展和优秀品格形成的需求，我校于2007年确立了《普通高中感悟式德育的实践研究》课题，并被列学校2018年结题的区级重点课题。课题立足学校德育工作经验，从德育目标体系构建、德育途径研究、德育方法探索、德育评价的创新等方面开展深入研究。经过几年的探索，“感悟式”德育让学生通过实践体验，提升个人品德素养，实现学生主动性的自我发展，打造了川中特色的“感悟式”行为规范教育品牌。










2018年5月30日下午，我校组织了区级重点课题《普通高中感悟式德育的实践研究》的结题展示活动。出席本次活动的有，上海市教科所研究院研究员胡庆芳，教发院原教科室吴为民主任、教发院俞莉丹老师，以及第二、三教育署中学科研负责人、川中教育集团学校教科研和德育负责人、浦东新区第22期青年教师教育科研骨干培训班第八组的老师们。会议由俞莉丹老师主持。





教发院俞莉丹老师主持结题汇报活动








活动分两个个议程。
首先是结题成果展示交流。首先由陈忠新校长做题为《拓展资源创新载体，“感悟式”德育深入人心》的汇报，介绍我校通过“五个一”德育实践活动、无人监考式考试、爱国主义教育周、“百老”德育讲师团爱国主义教育基地等形式开展“感悟式”德育教育的做法和成果。
陈忠新校长做题为《拓展资源创新载体，“感悟式”德育深入人心》的汇报


接着由奚月挺副校长做题为《普通高中感悟式德育的实践研究》的汇报。本次课题研究先通过前测掌握本校学生的品德素养现状，在此基础上制定德育总目标、分阶段目标，完善德育评价量表，形成常规德育活动、专题德育活动和特色德育活动三大感悟式德育途径。
奚月挺副校长做《普通高中感悟式德育的实践研究》汇报


团委书记金慧璟老师做题为《团委学生会感悟式德育自我管理能力培养探究》的汇报，介绍团委、学生会在促进学生自主管理意识、提高学生自主管理能力、增强自主管理氛围过程中所起到的重要作用。 
语文教师滕雅芬老师作《以文传情，感悟渗透》的主题发言。滕老师所带的班级有维吾尔族、蒙古族、柯尔克孜族等9个民族的学生。她在 “感悟式”德育教育实践过程中，利用语文教学中的文字表达功能以文传情，使师生敞开了心门，促进了各民族融合。








议程之二为互动交流与专家点评。吴为民主任认为川中的课题研究信息丰富，研究成果显著，让学生先体验、实践从而感悟，充分体现了学生在德育教育中的自主性、主体性。尤其“五个一”德育实践活动，与学生实际生活紧密相连，让学生在做一件件小事中感悟道理，学会感恩、建立责任意识，实实在在促进了学生素养的提高。
教发院原教科室吴为民主任做点评


胡庆芳研究员用“一高二强”总结了川中的感悟式德育教育，即学校办学追求高、教师工匠精神强、学生感悟的表现力强。他总结了本次课题研究的三个特点：一是从源头上保证了德育的实效；二是在形式上把德育做活了、做强了、做到位了；三是从设计上深化了研究力度。同时，课题研究强调“人人都是德育工作者”，回归了老师本身的角色定位。
与会专家和领导在肯定课题研究的同时，提出了不少宝贵的建议，希望从形式上进一步细化，形成结构比较合理的课程体系；在品牌上再下功夫，引领德育朝更高方向发展。






此次《普通高中感悟式德育的实践研究》课题的结题，是我校“感悟式”德育实践的新的开始。我校将继续总结经验、积极探索，开发德育新活动，深化信息技术在感悟式德育实践中的应用，让学生自主调研、自主探究，更好地促进学生的全面发展。

上海市川沙中学

主动学习  创新发展

校风朴实  教风扎实  学风踏实

办学目标：使每个学生成功

撰稿：金慧璟
摄影：赵春颖 
美编：朱止庐

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