【数学】中考对答案啦，害怕也没用，都考完了，坦然面对吧 ...

学历咨询汪琪

中考虽然结束了

但是中考的余热还在

对于考试

大家依旧最关心分数

那么，接下来

我们学大教研团队，将把各个科目的答案奉上

以解学生焦急等待之苦

先来看看数学吧！

数学篇

【剖析】


第24题，二次函数综合题。第1小问，求二次函数的解析式，没有任何问题，解决！


第2小问，稍微有些麻烦，需要设个未知数，代数表示P点坐标，代入解析式中，解决。思路比较常见，考前我们都已经多次复习到，普遍反映不是问题。


第3小问，重点关注在平移和旋转上，仔细认真准确的画出相应的示意图是解题的关键，解题过程比较简单。考前我们多次强调，做24题，审题、计算和画图是解题的关键，思路不会很难。基本符合预期，反映总体还是不错的。

【剖析】

第25题，圆综合题。第1小问，思路较往常有较大的改变，另辟蹊径，但又难度不大。需要我们沉着冷静的去分析图形和给出的条件。预计需要5分钟的适应时间，才能很好的做出来。


第2小问，需要添加辅助线，通过符号分析法，利用三角形中位线和相似三角形的母子型、8字型来解决，就比较简单了。这小问是学生普遍反映较难的一个小问，在很短的时间内很难能够冷静的分析，并把它做出来。


第3小问，关键是如何转化正n边形和正n+4边形这两个信息，利用所给的三条边所对应的中心角之和等于180度，列出方程，解之，再轻松得到C、D的位置。再来求所给三角形的面积，就顺利了。




题型总结




综合来看，第18题回归传统，简单，符合我们考前的预期。


第23题，思路一直未变，难度也符合预期。


第24题思路有所改变，难度不大，与我们一直强调的审题、计算和画图是解题的关键一致，基本符合预期。


对于25题，考前我们重点强调的是审题第一，不停的梳理已知条件，每个小题如果5分钟没有理出思路，就暂时放弃，继续后一个小题。根据考后的反馈，大部分都做的比较到位，虽然还是没有全部做出来，但大部分都做出1-2个小问，发挥的比较稳定，不留遗憾了。

教学总结
第一点：基本功要扎实，不留知识盲点。这点，我们都做的很好。经过一年来的师生配合，基本上都百分百完成。


第二点：着重训练和培养学生审题、计算和画图等基本功。


中考题往往难度不大，除了固定的一两个小问有难度以外，其余的几乎都在考察学生的基本解题能力。很多学生的数学解题方式不够科学有效，浪费太多的时间和精力。


这就要求我们老师在教学过程中，着重强调、着重训练、纠正学生不良的看题、解题的小习惯，而不仅仅是传授知识。习惯的培养往往比知识的获取更重要。


第三点：解题技巧模块化。例如勾股定理、相似母子型的几种典型的解题模型和思路，仍需要更加细化、更加全面，否则很多学生在分析的过程中，会忽视很多的有用细节。在教学过程中，对这些技巧需要重点、反复的梳理总结，由各个点连成网络，又由网络浑如一体。


第四点：着重训练和培养良好的解题心态。对很多学生而言，一道题，没有做出来，三分是“天灾”，七分是“人祸”。很多学生，明明学习很刻苦了，各种题型和解题技巧都反复练习、梳理和总结了。


每次提问，都讲的很有条理，几乎是倒背如流。结果，在考场上，用不上。很多学生跟我反映，在当时的考试氛围下，第一眼觉得很难，没有思路的时候，心里就开始慌了。虽然知道自己应该沉着冷静，细心审题，仔细分析，但就是没办法控制自己。最后二十多分钟，得分率超低。


这种情况非常普遍，应该引起我们老师非常大的重视。如何解决？光靠我们说说，肯定不行。得找出一条或几条切实可行方案出来才行。我们以前的方法，总体而言，还是比较科学的，可操作性比较强。但是，灵活度有些欠缺，对部分学生而言，难度还是有些大，应该再简单些、细致些。




好了，以上就是中考数学几道大题目的解答。从我们学大李老师的解析中，我们可以看出，很多都是基础考点，如果注重平时基础题的训练，能把原理吃透，那么考取高分还是不难的！

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