【温馨贴士】中考成绩于7月6日公布，考试院专家点评英语、数学试卷 ...

lindaann

2018年上海中考已进入到评卷阶段，今年各科目继续实行全市统一网上评卷，共选聘评卷教师1400余名。考试成绩将于7月6日公布。继语文卷和理化卷分析（点“阅读原文”）后，市教育考试院发布了英语和数学试卷评析，一起来关注吧~~

专家点评数学试卷：

重视数学理解 关注理性思考 着眼学科素养

市教育考试院邀请了三林中学北校杨正家、虹口区教师进修学院胡军、嘉定区教育学院孙琪斌、青浦区重固中学宋伟倩等专家对本次数学试卷进行了评析。


与会专家表示，2018年上海市初中毕业统一学业考试数学试卷以《2018年上海市初中数学课程终结性评价指南》和《上海市初中数学学科教学基本要求》为依据，试卷结构合理，区分度适切，有效考查了学生的数学核心素养，全卷体现了以下特点：
一、关注基础 重视通性通法 
2018年上海中考数学试卷知识覆盖面广，结构稳定，重视对基础知识、基本技能的考查，部分试题源于教材，没有偏题、怪题，突出了重点知识的考查，符合教学实际。如第19题考查了不等式组的基本解法，第20题考查了分式的基本运算，第21题考查了基本几何计算。
试卷重视基本数学思想方法的考查。如第24题各小题的设计梯度合理，层层递进，由易到难。第（1）题“求这条抛物线的表达式”，考查待定系数法这一基本的数学方法；第（2）题“求线段CD的长”考查数形结合的思想方法；第（3）题“求点M的坐标”，立足图形运动，考查学生的空间观念以及分类讨论的思想。


二、联系实际 突出数学应用
试卷注重数学知识与现实生活的联系，考查学生在实际生活中分析问题、解决问题的能力。如选择题第4题以居民垃圾分类为素材，要求学生找出相关数据中的中位数和众数；第12题以某校学生自主建立学习用品义卖平台为素材，要求学生根据义卖所得金额的频数分布直方图，求“20-30元这个小组的组频率”；第22题用汽车在行驶过程中油箱用油量和行驶路程之间的函数关系来求解相关问题等，这些试题的背景取材来自现实生活，渗透环保意识，弘扬助人精神，富有亲切感，让学生在解题的同时，感受数学在生活中的广泛运用，体现了学科育人价值。


三、关注理解 凸显理性思考
试卷注重阅读理解能力、探究性学习能力，引导学生抓住数学本质、数学规律来解决问题。如第25题中，“求弦AC的长”对同圆或等圆中的弦、弧、圆心角三者之间关系的理解是问题解决的关键；“求∠ABD的余切值”需要学生联系基本图形，将所求的余切值转换为相关线段之间的关系，考查了知识间的联系和转换；“求△ACD的面积”需要学生理解正多边形的相关概念，通过数形结合建立方程，运用代数方法解决几何问题。这类试题较好体现了对数学理性思考的关注。


四、引导教学 着眼核心能力
试卷着眼于学生数学核心能力的培育，如数学表达、运算求解、推理论证、空间想象、数据处理等能力均在试卷中有所体现，对课堂教学起到了较好的引导作用，引导课堂教学关注思维过程与方法，用数学的方式观察、思考、表达、解决所面对的问题。如第23题是一道几何证明题，改编自教材，考查逻辑推理能力，培养思维和表达的严密性。

专家点评外语试卷：

蕴情启智 彰显学科育人价值

6月17日上午，2018年上海市初中毕业统一学业考试英语科目顺利开考。上海市教育考试院在第一时间邀请了上海市实验学校张瑶、复旦附中耿鋆、浦东教育发展研究院王瑛、世界外国语中学朱萍、建青实验学校施志红、静安区教育学院俞海英等学科专家对英语试卷进行了深度点评。


专家们一致认为，今年的英语试卷以《上海市中小学英语课程标准》《上海市初中英语学科教学基本要求》和《2018年上海市初中英语课程终结性评价指南》为依据，注重学用结合，语言素材涉及面广，贴近学生生活，有效考查学生英语学科素养，对学科教学起到了积极的引导作用。
具体体现在以下几个方面：
一、题材广泛 贴近生活
试卷整体平稳，内容涵盖了初中阶段英语学科的基础知识，考查了学生语言运用能力。试题选材广泛，语言素材围绕人与社会、人与自然、人与自我的话题，契合学生的兴趣及关注点，内容涉及健康的生活方式、运动与学习、对父母及他人的关爱等。
此外，语言素材还结合社会热点，如人工智能、世界杯、电影《红海行动》、无人驾驶飞机等，具有较强的现实性。


二、注重逻辑 多元思维
试题设置注重逻辑，尤其是阅读部分的题目设计，既考查学生提取基本信息的能力，又考查学生深度理解文本的能力，包括根据上下文语境猜测生词的含义、推断文字背后的隐含意思、整体理解文本大意等，体现了对学生思维能力的要求。如阅读A篇的第74题，要求学生根据文本内容推断作者的写作意图；阅读D篇第93题为补全爸爸给孩子字条的内容，这需要学生梳理文本脉络，在综合理解文本的基础上，根据前因后果的逻辑关系推断和写句。
试题设置还体现了多元思维。如阅读B篇，文本就版权问题展开讨论，呈现了不同的观点，启发学生从不同视角思考问题；作文的命题亦有利于学生自我反思，学生可以从生活技能的获得、学习方法的掌握、良好习惯的养成等，选取一个方面，结合自身经历，表达自己在学习或生活中的进步。


三、德智融合 人文呵护
整张试卷语言材料充满正能量，体现了对学生情感、态度、价值观的积极引领作用。如听力部分，内容涉及"绿色出行""欢迎交换生""承担家务""丰富的课余生活"等。再如语音、语法和词汇部分，涉及"和谐邻里""独立自主""安全驾车"等话题。
作文题目“我进步了”很接地气，让学生上手容易、有话可说，引导学生回顾过去，肯定自身的成长。


四、以评促学 以评促教
试卷注重教、学、评一致，把学习方法、学习策略、学习过程、学习目标等融入试题中，体现了以评促学、以评促教的理念。
试卷素材语言规范、地道，引导教师在教学中选择难度适中、原汁原味的材料，培养学生自主阅读的习惯和技能。如第47题"answered the door"，打破了学生"answer the question""open the door"的思维定式，提醒教师重视学生对地道语言的习得和积累。
试卷语料的选择也提醒教师，在平时的教学中要提供内容适切、富有人文内涵的语言材料，给学生带来精神滋养。
专家们表示，今年的试卷难易适中，考点分布合理，版面设计形式活泼，图文并茂，有利于考生正常发挥。

专家点评理化试卷

物理部分：从物理中“悟”理

原静安区教育学院陈国声、普陀区教育学院傅继芳、宝山区教育学院颜奎、黄浦区教育学院成晓俊、民办新复兴初级中学刘展鸥等专家对理化试卷（物理部分）进行了点评。


专家们一致认为：试卷结构合理，内容覆盖面广，考查了学生的物理核心素养与运用物理知识的能力，对今后教学有着积极的导向作用。
一、基于标准 稳中有变 
本次理化试卷（物理部分）符合《上海市初中物理学科教学基本要求》和《2018年上海市初中课程终结性评价指南》，考查全面，覆盖物理学科一级主题和二级主题。
试卷传承了近几年物理学业考试风格，题型、题量和结构与历年保持一致。试卷内容源于教材，重视基础，突出重点，注重思维，形成了适当的能力层次结构，试卷难易比例恰当，兼顾了学业考试的毕业功能和选拔功能。
在考点基本不变的情况下，试题的呈现方式新颖，选材贴近生活，体现物理与生产、生活的联系，反映了物理学科的应用价值。如第20题计算题，突破了以往固有的考查方式，需要学生通过图像获取信息完成相关的运算，考查了学生的综合能力。又如第5题考查了生产、生活中四个工具所运用的物理原理。


二、重视基础 凸显素养
试卷注重对学科基础知识和基本技能的考核，突出对学科核心素养尤其是科学思维和科学探究的考查，引导学生从物理学视角认识客观事物的本质属性、内在规律及相互关系，同时关注分析、归纳和推理等方法的运用。
如第15题以磁场和重力的知识为载体，基于事实和学生的已有经验，将磁场与重力场进行类比，让学生经历了基于经验事实建构物理模型的抽象概括过程，很好地考查了学生的科学思维。
又如第14题，基于欧姆定律和串联电路特点，不仅考查了学生分析、判断和推理的能力，还要求学生会正确表述，且注意表述中的准确性、逻辑性和完整性。
再如第25题，利用表格中的数据进行分析、归纳，考查物理规律形成的过程及其伴随的科学方法，并通过所得到的规律，研究判断新问题。


三、回归本源 讲求方法
试题不仅要求学生对所学知识有清晰的认知，而且要对知识形成系统的理解，在理解的基础上解释现象、解决问题。引导教学从关注知识的记忆和习题的训练，到关注知识的形成过程及其伴随的科学方法，使学生从物理学的视角观察自然，并具有将物理学与实际相联系的意识。
如第26题，以往是单一考测电阻或测电功率，而此次将两个实验归并到一道题中考核，虽然情景较为新颖，可只要学生对这两个实验的各个环节有清晰的认识，那么问题就能迎刃而解。
又如第22题考查液体对容器底部的压力、压强等相关知识，虽然看似复杂，但只要仔细审题、捕捉有效信息，运用最基本的物理公式和原理，就能判断并得出结论。
试卷的整体运算量不大，充分体现了物理学科特色，只有将悟出来的道理运用到实际问题中，才能体现物理学科的价值所在。

化学部分：

贴近生产生活 考查探究能力 聚焦核心素养

静安区教育学院范标、七宝中学童勋崎、普陀区教育学院孙勇、上海音乐学院实验学校吕春林等专家对2018年理化试卷（化学部分）进行了评析。


专家们一致认为：试卷呈现进口课题、结构合理、注重基础、突出能力、关注核心素养等特点。具体体现在以下几个方面：
一、试卷结构合理，难易程度适中
试卷涵盖了《上海市初中化学学科教学基本要求》的所有主题，着重考查了化学学科的核心概念和核心知识，难易度适中。
与往年相比，今年的试卷题型稳定，题量不变。试卷继续沿用选择题、填空题、简答题三种题型，题量稳定在25题。试题分值分配合理，如填空题“证明氧化铜化学性质没有改变”的实验设计，对步骤、现象分别赋分，简答题"计算产生氢气的物质的量"按步骤赋分。
 
二、基于真实情境，贴近生产生活
试卷将化学知识置于真实的情境中，通过对问题情境的分析考查学生解决具体问题的能力。如通过“高分5号卫星对环境检测的作用”考查O3、SO2、CO2等物质的相关知识；通过“开采岩盐、熬制井盐、海水晒盐”三种获取食盐的途径考查焰色反应、溶液的配制及相关计算等。
 
三、注重实验过程，考查探究能力
试卷注重实验基本操作的考查，如"物质的加热""药品的取用""仪器的辨识""气体的制取"等。同时，试题突出考查学生的实验探究能力，如"探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况""氧化铜对双氧水分解的催化作用""某涂料添加剂中金属成分的探究""放置一段时间后的生石灰样品成分的探究"，这些试题考查了学生对实验原理的理解、图表的阅读、数据的处理以及结论的推导等能力。


四、体现学科特点，聚焦核心素养
试卷注重化学符号的表达与应用，如许多试题涉及元素符号、化学式和化学方程式的书写。试卷还注重微观与宏观的联系，如“在氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸”，考查了学生对宏观现象和微观本质之间联系的认知。
试卷突出考查了化学学科的核心素养，如"放置一段时间后的生石灰样品成分的探究"，学生必须在深入理解化学知识的基础上，运用质量守恒定律进行分析推理，才能得出正确的结论，单靠机械地刷题是无法完成的。
专家们表示，今年的理化试卷（化学部分）符合上海市初中毕业统一学业考试的要求，对今后的化学教学起到积极的引导作用。

来源：上海市教育考试院