校企合作⑨ | 青浦区首批中等职业教育校企合作基地巡展 ...

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前
言


产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。为深化校企合作，推动青浦区中等职业教育健康发展，加快技能型人才培养，促进高质量就业，进一步提升企业核心竞争力，从2014年起，区教育局、区财政局、区人社局联合发文《关于进一步促进青浦区中等职业学校校企合作基地建设的实施意见》（青教职成[2014]10号），区两所中职校与区内九家企业签订校企合作基地协议，在职业见习和现场教学、学生顶岗实习、定向培养就业、“双师”培养实践、职工技能培训、共建实训中心等方面开展合作。
经过两年的合作共建，九家基地与两所中职校遵循资源共享、互惠共赢的原则，以培训和就业为导向，将生产和教学相结合，实现专业与产业对接、学校与企业对接、课程与岗位对接、教学与生产对接，探索和建立我区技能人才培养新模式。

今天请继续随小编一起走进这些校企合作基地。




上海服良时装有限公司


基地概览
基本情况
上海服良时装有限公司创建于1994年，是日本独资企业，建筑面积近22000平方米，注册资金290万美元。经过十余年来的努力进取，不断开拓，现拥有国内外先进的生产设备900多台(套)和 CAD、CAM等服装设计、生产系统，完全可以满足客户对不同产品的需求。年产50多万套的高档西服和休闲服的服装生产企业，产品主要销往日本、韩国和欧盟等国家和地区。


公司特色
二十余年来公司坚持“员工满意、企业发展、顾客感动、社会认同”的经营理念，采用现代化管理模式，逐步形成了具有自身特色的产品设计、生产销售和管理体系，并通过ISO9001质量体系认证，拥有一支较高技术水平和管理能力的员工队伍，连续多年被评为上海市外商投资双优企业、上海海关AA类企业，商检一类企业，青浦区出口创汇先进企业、群众体育先进企业和青浦区文明单位。


管理模式
企业内部奉行以人为本的原则，弘扬“和谐、努力、向上、发展”的企业精神，努力创造员工学习、培训和发展的机会，积极开展各种丰富多彩的文体活动，大力营造凝聚力工程，使企业始终充满了和谐、努力的良好氛围和积极向上、快速发展的企业精神。




共育人才
共商发展


校企合作开展以来，通过与青浦职校的紧密配合及共同研究公司与校方共同组建了校企合作管理队伍,并明确了企业方各领导小组成员和工作小组成员的主要职责。



教师实践
通过与青浦职校的沟通协调，公司于每年暑假期间为职校教师安排实践岗位。教师实践期间，公司根据校方要求为实践教师制定了各阶段实践计划并在每个实践阶段安排了专业的技能指导人员，积极参与、管理、配合教师在公司的实践工作，以确保实践过程不走形式化，让实践教师真正参与实操训练和相关科研工作，并在企业的资材和人力的大力协助下，每位教师都顺利地完成了从制版到产品的系列生产，并得到了公司首席技师的高度认可。
学生实践
校企合作期间，公司为职校学生提供见习及顶岗实习岗位,结合学生特点为学生制定了《见习计划》、《顶岗实习计划》并安排专业指导人员带教，由专人与学生进行阶段性交流予以结果评定。学生在公司参观、实习期间，公司副总经理与学生们分享企业管理理念及经营模式，带领他们参观生产现场、了解生产环节，体验一件西服从一卷面料到一件成衣的整个制作过程，让学生们对自己所学专业有了更深层次的了解，激发了师生们对服装制作、设计的兴趣和欲望。


技能培训

由青浦职校协同香格里服装培训学校开设了“岗位练兵培训”，参加培训的58名员工全部通过了考试。培训过程中，学校老师对公司在岗员工开展了一系列的教育指导，包括职业道德、安全生产、消防知识、计划生育等本职岗位以外的素质教育，让员工在提高技能水平、扎实本职专业能力的同时改善软技能，如：工作纪律、职业道德和生活常识等。实践证明，提高员工软技能更能增加员工向心力、凝聚力，只有让他们从根本上对公司产生认同感及归属感，才能更有效的发挥好技能水平，更认真的对待本职工作。


人物风采
教师实践感言
上海市青浦区职业学校  陆素芸
在上海服良时装有限公司实习期间，首先，我们观摩记录了企业生产部的各个部门及生产环节，各条线和各部门之间紧密联系，相互合作，每天都会进行早会，对各种信息进行及时的沟通和联系。在观摩，沟通的同时我们还加深了解了企业的文化及理念、组织和管理方法。
其次，我们在技术部学习正装西服、西裤的工艺操作流程，我们还学习了对照服装的加工指示书，进行西服的质量检验；熟悉西服、西裤面料的物性测试、西裤的制作工艺及制作流程。
此外，我们在技术部CAD室，了解手工打版与电脑打版的区别；熟悉力克CAD系统打版及排版软件的使用；学习工业化样版的制作方法与应用。力克CAD系统与我们学校常用的打版系统有所不同，更多的适用于服装样版的修改、调整。
在企业实践学习让我受益匪浅。我充分收集了企业一线的相关材料并了解到企业对学生素质和技能等方面的要求。我对如何培养高素质、高技能的人才有了更深刻的认识和理解，了解到理论和实际的差距，教学和企业之间的差距。职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具备理论知识是远远不够的，必须在不断提高理论水平的同时，加强实践能力的培养。并结合行业、企业实际，按最新标准传授给学生，使教学真正贴近企业实际，培养出社会所需要的高技能人才，实现学生的零距离就业。


带教师傅感言
上海服良时装有限公司  殷珍
按照我以往带教的经验，觉得年轻人比较聪明，学东西快，能够完成老师交代的任务，所以也比较欣喜地接受了领导交给我的任务。但真正接触过后发现，差距有点大，这些孩子大都还未成年，比较随性。当时，我突然间感到压力很大，便与人事部部长商议，经过与这些还在多次接触，了解到她们喜欢先明确一天的任务后为了争取到一点空闲的时间二会很努力地工作，再通过早会时间，讲解我们公司生产西服的历史，产品档次，一套西服生产流水的过程，慢慢培养她们的兴趣。
一段时间后我安排她们去现场进行培训，看到我们老员工干劲十足，她们也不甘示弱，争强好胜的性格使她们在实际操作上有了很大的进步，她们认真地向老员工虚心请教，脚踏实地认真做好每一道工序，懂得了只有不懈的努力，才能做出一套套即漂亮又带有舒适感的西装。
通过几个月的实习，几个年轻人学习认真的态度也得到了公司领导的赞扬，她们学习到了书本上没有的知识，尤其是企业文化、创业精神、奋斗目标等，为她们走出校门踏上社会夯实了坚固基础，希望她们继续努力，刻苦钻研各项技术，发扬吃苦耐劳、肯学上进的精神，能走上自己喜欢的工作岗位，做一个有用的社会人。


学生基地实践体会
青浦区职业学校学生
通过这次实习，我了解到做衣的过程，也让我们明白了服装行业工作都是蛮辛苦的，同时也深深地感受到工作的不易和自身的不足。这段时间的学习，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，我每天都有很多新的感受，总结如下：
1.少埋怨。有的人会觉得公司不好，同事也不好相处，工作也不如愿，埋怨只会影响自己的工作情绪，不但做不好工作，还徒增烦恼，要看到公司好的一面，对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨，这样才能保持良好的工作激情。
2. 虚心学习。在工作过程中，我们会碰到很多问题，不懂的我们要虚心向同事或领导请教，当别人教我们知识和技能的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。
3.勇于承担。从开始实习的那一刻起，我们不再是一名依赖学校依赖父母的学生。我们要学会生活独立、经济独立，并为自己所做的一切负责。在工作中难免会犯点错误，犯了错误就要主动站出来承担而不是逃避搪塞或者试图掩盖，让事情一错再错。公司的前辈们会容许我们犯这样那样的错误，但绝对不容许我们为了已经犯下的错误做出更错误的决定。一旦错误已经发生，不要惊慌，静下心来想想怎样去补救，把损失尽量减少到最低，并且要主动承担责任。


学生成长
徐志强，沈巷中学毕业后，考入上海市青浦区职业学校（原朱家角职业技术学校），就读服装设计与工艺专业，从小就能使用家里的缝纫机进行缝补的他，1990年毕业先在青浦三联服装厂做了5年缝纫工，之后和朋友在市区开过小作坊，1996年5月进入上海服良时装有限公司，从事技术制版/CAD岗位工作，现为公司技术部制版室/CAD的部门主管。直至今年，徐志强在服装行业工作了二十八年。


基本特色
2017年初公司技术团队联合青浦职校共同讨论、研究新课题，由青浦职校服装专业组联合上海服良时装有限公司首席技师团队共同编写的《服装制版考级课程标准》初稿已经形成，此项目已经成为公司与学校今后深度开发的新课题。


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