关注幼儿需要，基于目标的有效互动 ——闵行区第四届骨干教师基地（虹鹿基 ...

公理永不滅

       2018年5月8日，区骨干教师基地（虹鹿基地）的学员们在虹鹿幼儿园开展主题为“关注幼儿需要，基于目标的有效互动”的实践交流活动。本次活动邀请了上海市特级教师、杨浦区教育学院附属幼儿园园长、杨浦区学科带头人、上海市青年教师教学评比一等奖获得者何洁老师。

       活动现场，何洁老师向大家展示了两个大班的集体教学活动《小猪回家》、《好消息，坏消息》，活动后，骨干教师与何洁老师进行即时互动，并深入思考活动设计与现场互动中如何关注幼儿需要，基于目标进行有效的互动，形成了关于教学活动中师幼互动、生生互动、生材互动中的共识：第一，教学中关注孩子需要，包括孩子的终身发展目标、阶段目标，基于目标进行现场的捕捉和判断。第二，教学过程中要抓互动点、造互动点、创互动点。







       学员在与专家的互动中有了很大的收获，如：景谷二幼的夏睿真说:“今天观看了何洁老师的两个集体教学活动后，深深体会到，师生互动是一种宽松灵活的状态，只有充分了解幼儿普遍的需求（游戏探究），才能真正围绕目标开展适合孩子的教学活动。”，颛桥幼儿园的韩伊说：“何老师的二节活动都有着似是闲聊，似是玩笑，似是伙伴，却无时无刻地追逐孩子需要的落实目标的师幼互动，让欢笑，紧张，满足的表情一直浮现在一个个孩子的小脸上。”，闵行四幼曹培丽说：“通过今天的观摩优质教学活动，让我看到的是在追随幼儿需要的课堂教学背后，是何洁老师潜心研究幼儿发展规律，有效调控现场教学情况，适宜的互动策略。再次感谢何老师的精彩呈现。”，虹桥中心幼儿园的乐华丽说：“何老师的两节活动中都较好的关注幼儿需求、关注细节。在鼓励幼儿与教具的有效互动中，从而提升幼儿的学习品质：安静倾听、细致观察、大胆表达。”

       最后，基地主持人李老师激励老师们，作为骨干教师要有主动的学习力，积极的探究力。在日常的集体教学活动过程中研究幼儿的发展规律，将幼儿教育与游戏相融合，以提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的语言、思维、表达表现、学习品质等方面的综合素养。