【彩虹桥儿童发展中心】
越来越多的特殊儿童在进行早期干预后期望进入普通幼儿园，然而进入幼儿园后却伴随着许多融合困境。彩虹桥针对如何在融合环境下对特殊儿童进行有效支持，特此举办入园成熟水平培训，还安心健康的童年于儿童。
培训主题
儿童入园成熟水平计划与支持策略
( Planning and Developing Prerequisite Skills for Kindergarten Kids)
主 办 方：上海游语教育科技有限公司·彩虹桥儿童发展中心·影子老师项目团队
培训时间：2018年7月21-22日 09:00-17:00
培训地点：彩虹桥儿童发展中心浦东中心
主 讲 人：Barbara Poppell
Bright Future创办人，上海国际学校/幼儿园10年多特殊儿童支持经验，长期督导幼儿园、小学影子老师。
主 持 人：戴玉蓉
彩虹桥儿童发展中心创办人；上海影子老师项目负责人；曾任全国知名特校言语语言治疗师；华东师范大学教育部重点实验室毕业。
翻 译 人：游游老师
彩虹桥儿童发展中心合伙人；高级语训师；曾任上海融合幼儿园资深教师；华东师范大学教育部重点实验室毕业。
受邀人员：影子老师、康复治疗师、家长、教师、机构管理人员、学校行政人员等有志从事融合教育工作者
适合儿童：入园前及入园的儿童（参考年龄：2-5岁儿童）
【彩虹桥儿童发展中心】
课
程
安
排
时间：7月21号
主题：如何帮助孩子做好入园准备
主讲导师：Barbara Poppell
How to Prepare Your Client for Kindergarten
时间
| 内容
| 08：30-09：00
| 签到领材料
| 09：00-12：00
| 1. 入园所需的先备技能
Prerequisite skills for kindergarten
2. 发展领域的成熟水平：运动领域、社交/情感领域、认知领域、语言/沟通领域
All domains of development (physical, social/emotional, cognitive, and language/communication)
| 12：00-13：30
| 午休
| 13：30-16：30
| 1. 帮助提升儿童的入园成熟水平的家庭策略
How to implement a home to build prerequisite skills
2. 做好儿童适应家庭环境到学校环境的转变的准备工作
Preparing for the change in environment
| 16:30-17:00
| 提问 讨论
|
时间：7月22号
主题：如何在小班阶段支持特殊需要儿童
主讲导师：Barbara Poppell
Support Children with Special Needs during the First Year in Kindergarten
时间
| 内容
| 08：30-09：00
| 签到
| 09：00-12：00
|
1. 如何与班级老师建立关系，实现良性沟通
Building a rapport with the classroom teachers
2. 了解儿童一日活动及班级常规要求
Getting to know the daily program and general classroom expectations
| 12：00-13：30
| 午休
| 13：30-16：30
| 1. 如何使用恰当的辅助方式（视觉提示等），创造最少限制环境
Developing and implementing supports (visuals, songs, etc.) to support a least restricted environment (LRE)
2. 如何确定一日活动中优先的目标和行为支持
Prioritizing and finding time for goals and behavior support during the daily program
3. 理解并支持在学校环境下可能出现的新问题
Understanding and supporting new behaviors that may arise in a school setting
| 16:30-17:00
| 讨论、留影、拿研习证明
|
相关事宜：
1. 报名方式：添加微信号“rainbowplay1-10”，注明“报名影子老师培训”。
2. 培训费用：每人2000元（包含培训费、材料费、午餐及茶点）。
3. 优惠政策：3人及以上共同报名享8折优惠。
上海游语教育科技有限公司
2018年7月
2018上半年，更多上海影子老师项目培训
【彩虹桥儿童发展中心】
课
程
安
排
时间：8月20-21号
主题：如何在学校使用正向行为支持
——从美国的实践来谈
主讲导师：王勉
王勉导师
【学历】
希腊佩雷特大学获得发展心理学博士学位
美国堪萨斯大学（全美特殊教育专业常年排名第一）特殊教育学博士
【现任】
美国加州大学圣芭芭拉分校（UCSB）教育学院特殊教育与障碍研究中心主任。
【主要研究方向】
早期干预、学前儿童及 家庭干预支持、积极行为支持系统、家长支持与合作、融合教育及特殊教育的政策研究与实践。教师教育培养与素质研究
【社会兼职】
美国特教专业协会CEC（Council for Exceptional Children ）国际特教分会DISES任职委员会委员
专业协会APBS（Association of Positive Behavioral Support）、AAIDD中青年研究学者分会的执委会委员；2000年，参与创办环太平洋特殊教育研究联合会（Pacific Rim Special Education Research Consortium）
UCSB的McEnroe阅读障碍临床干预中心主任。
北京师范大学教育学部研究生客座教授
时间：8月22-23号
主题：从台湾的实践谈融合教育
主讲导师： 钮文英
钮文英导师
【学历】
台湾师范大学教育心理学系学士
美国堪萨斯大学特殊教育所硕士、博士
【现任】
高雄师范大学特殊教育学系兼任教授
屏东大学特殊教育学系兼任教授
【经历】
初中启智班教师
特殊教育组长
高雄师范大学教育学系兼任授（2013年8月1日退休）
【著作】
迈向优质、个别化的特殊教育服务（2013，心理出版社）
拥抱个别化差异新典范——融合教育 第2版（2015，心理出版社）
身心障碍者的正向行为支持（第二版修订版）
启智教育课程与教学设计 （2003，心理出版社）
质性研究方法与论文写作（修订版）
单一个案研究法——研究设计与后设分析
校阅：
智能障碍定义、分类和支持系统 ——美国智能及发展障碍协会定义指南（第11版）
应用行为分析（2012，学富文化）
时间：8月24-25号
主题：心智理论干预实践操作
——从影子老师项目的操作来谈
主讲导师： 戴玉蓉
戴玉蓉导师
【学历】
华东师范大学学前与特殊教育学院言语听觉康复科学系
（教育部重点实验室）
【经历】
全国著名特殊教育学校语言康复师、随班就读指导教师（曾）
上海市随班就读巡回指导教师（证）
彩虹桥儿童发展中心创始人
上海影子老师项目负责人
上海言语语言读书会发起人
【擅长】
以游戏为基础的综合干预
儿童心智理论康复
儿童言语语言训练
随班就读儿童综合康复训练
时间：8月26号
主题：彩虹桥影子老师项目的探索与实践分享
主讲导师：朱霖丽
朱霖丽导师
【学历】
华东师范大学特殊教育硕士
【现任】
彩虹桥影子老师督导
幼儿园和普小个案提供影子老师支持
为自比谱系、发育迟缓、学习障碍等个案提供长期家庭指导和支持服务
【发表】
核心期刊《中国特殊教育》（CSSCI）发表《美国特殊教育联邦公共财政投入比较研究》 第二作者
参与编写专业书籍《自闭谱系障碍儿童融合教育指南》
参与翻译《A practical guide to Early Childhood Inclusion: effective reflection》的第四章《Assessment》
发表会议论文：《自闭谱系障碍儿童父亲亲职效能感与父职参与行为的相关研究》被第四届海峡两岸特殊教育高端论坛收录
参与2016年度国家社会科学基金项目
（于研究生期间）
END
彩虹桥儿童发展中心
▲由 985/211高校国家教育部重点实验室毕业生创办
▲提供1对1游戏课、社交小组课、影子老师培训/支持服务
▲是一家以融合教育为总目标的特殊需要儿童一站式服务机构
▲专业为1-10岁儿童定制
言语语言、感统运动、情绪行为、学习能力的解决方案
特色
▲以家庭为中心的游戏干预
▲尊重儿童发展的整体性
▲在游戏中评估和发展儿童
▲确保儿童表现出的技能是连续一致的、高质量的且能促进儿童在认知、社会情感、交流语言以及感觉动作等方面向更高水平发展
公益服务
联系人：戴老师
微信号：dyrdella
微信群丨介绍
心智理论群
心智理论干预的策略与资料分享
上海影子老师项目群
影子老师培训、融合教育资料分享
上海言语语言读书会群
坚持读书读好书，终身学习观
语言发展家庭支持群
针对儿童言语语言沟通答疑解惑
上海彩虹桥儿童发展中心丨地址
浦东新区浦东大道1139弄1号704室
（陆家嘴中心）
徐汇区中山西路1878弄2号1604室
（徐家汇中心）
个训、小组、影子老师评估丨入群丨 培训等
联系人：游老师
微信号：rainbowplay1-10
（长按添加）
寻求合作（邀请培训丨加盟彩虹桥等）
联系人：戴老师
微信号：dyrdella
（长按添加）
彩虹桥儿童发展中心
彩虹之美，因多色共存；人生之乐，因多人共学；融合之益，因拥抱差异，适性而教。
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发表于 2018-6-25 12:00:56