分享与交流 加强与提高——记徐汇长华学区2017学年第二学期教导沙龙活动 ...

胆小懂懂

4月26日下午，2017学年第二学期徐汇区“长华学区”教学教导沙龙活动在上海小学进行。
整个活动以“分享与交流，加强与提高”为主题，分设语文学科专场、数学学科专场和英语学科专场，三个会场同时进行。参加活动的既有各校分管教学的副校长、又有教学教导和语数英学科的教研组长。此次活动的内容是由学区内十所小学的语数英学科教研组长着重从“与教导处计划的匹配度”、“研修主题的确立”、“研修内容的适切度”、“已经完成的工作的实效性”等几个方面交流相应学科的教研组计划。随后，与会人员就各校交流的计划做了互动交流，畅谈了各自的感受和体会。
在互动交流环节中，大家一致认为在小教科和区教师进修学院的培训和指导下，各校的教研组计划体现了以下几个特点：1）规范性。计划能严格按照区教院提供的模板，撰写教研组计划，使得整个计划结构清楚，层次分明，重点明确。“背景分析”、“研修主题”、“研修目标”……让人一目了然。2）一致性。各校计划能够紧跟徐汇区学科研究的步伐，能紧密结合学校计划和教导处计划以及教研组前期计划，确定本学期的研修主题，体现了“问题意识”。研修活动的设计与组织符合各校的实际情况，有亮点，有特色。如，上海小学借助“教师基本功大赛”，以团队捆绑和任务驱动的方式推动全体语数英学科教师开展“基于标准科学命题，提高实效落实讲评”的主题研究，以赛促研，从而提升教研组组本研修的品质；又如，徐汇实验小学根据学校新，年轻教师多的情况，通过青年研修小组和跨年级组团研究的模式，加强教研组建设；还如逸夫小学的数学教研组计划很好地凸显了校本特色，在基于标准的基础上很好地找寻学生的提升区和发展区等等。
最后，小学数学学科教研员顾亚龙老师做了数学专场的点评，小教科科长梁斌做了讲话，她对本次教学教导沙龙活动给予了相当高的肯定：学区内的十所小学在入轨年中均能积极响应小教科的号召，制定了比较规范的教研组计划。同时，她也提出了方向：教研组建设还应该对如何聚焦课堂转型作深入的思考。
本次教学教导沙龙活动既是一次交流活动，更是一种分享，一种学习。各校对于如何扎实有效地加强教研组建设都有自己的思考，研修活动具有一定的序列性、实践性和针对性，体现了一定的实效性。可以说这次各校教研组计划的交流，对谁都有着不同层度的帮助：更加关注教研组计划与教导处计划一致性，细化具体举措与实践步骤；更加明确进行主题研修是加强教研组建设的必要途径，使“教”与“研”更有机地结合起来。既然同处一个学区，那就一起携手，一起努力！在“学区化建设”的进程中，我们已经走在路上!