朝春中心小学2017学年第二学期德育工作计划

小A℡

　　认真贯彻党的十九大精神，坚持立德树人根本任务，以《中小学德育工作指南》为准绳，以《2018年普陀区中小学德育工作要点》为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为德育工作的主要内容，坚持“培育优雅朝春学子”的校德育工作目标，主动对接教育改革发展的需求，进一步深化“优雅学子”德育课程的框架与体系，加强德育实践研究，通过课程建设、文化滋养、实践活动、网络育人、家校合力等举措，培养学生良好的行为品质和道德情操，为学生的终身发展奠定基础，提升学校德育工作的科学化水平。



一.立足品质、强化规范，夯实德育基础性工作
（一）加强班主任常规工作管理，夯实建班育人基础。
1、进一步完善班主任例会培训制度。加强队伍建设的标准化。
2、启动“朝春慧育坊”工作机制。以名师领航，团队浸润的方式组建班主任骨干教师核心团队。
3.建立班主任常规工作精细化评价机制。进一步完善《朝春中心小学班主任绩效考核奖励办法》。


（二）加强学生日常行为规范教育，培育良好行为素养。

4、以巩固新一轮“上海市行为规范示范校”称号为抓手，进一步深化实施“优雅少年一二三，手拉手儿向前走”的行规特色项目。
5、开展“树朝春形象，做优雅朝春人”行规教育训练活动，建立健全多级日常行规评比监督机制。


（三）加强校园安全管理及教育，保障校园安全文明。

6、以争创新一轮上海市安全文明校园为抓手，加强校园安全教育、管理的组织架构。
7、结合校德育课程建设，充分利用学校安全体验教室及真如消防中队等社区共建资源，组织开展各类安全教育及体验活动。
8、以上海市禁毒教育基地校建设为载体，以“国际禁毒日”为契机，深入开展“珍爱生命，远离毒品”教育活动。


（四）加强学校心理健康教育，促进学生健康成长。

9、认真落实《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，巩固心理健康教育星级达标校的成果。
10、加强心理辅导课程建设，设计开展好 “心灵之约”午会经典课程。进一步加强美心融合实践研究。
11、建立学生心理健康档案，做好特殊学生的排摸工作，整合区学生心理健康中心等有效资源，针对特殊学生实施相应的心理危机干预与教育服务。


二．文化引领、课程推进，促进德育内涵化发展


（一）立足课程开发，构建“优雅学子”德育课程体系。

12、围绕学校德育教育目标，建构“优雅习惯”、“优雅品质”、“优雅情怀”三个板块为主要内容的“优雅学子”德育课程的框架。
13、进一步开发校本“午会经典”德育微课程系列。整合社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育、心理健康教育等核心内容，搭建学生自主成长的德育体验平台。
14、充分发挥学科育人功能，进一步推进“十九大精神进课堂”活动。聚焦学生核心素养，在学科教学中有效渗透“十九大”精神的教育。实现全员育人的教育格局。
15、发挥环境育人功能，深化学校 “一校一品”---广场活动的品牌效应。营造助推学生德性成长的良好环境。


（二）深化课题研究，促进核心价值和传统文化教育的有效融合。

16、以“秉承文化自信，弘扬德孝文化”课题实践研究为载体，传承和弘扬德孝文化，弘扬德孝时代精神。
17、开展多彩的校园文化活动，陶冶学生的情操，展现校园的风采。通过艺术汇演、班班操展展示、校园读书角以及各类社团活动。
18、围绕改革开放40年主题，挖掘区域、新村资源，开展“心中有祖国，心中有他人”系列活动，树立“争做中华未来的脊梁”的理想抱负。
19、结合区青少年探秘“大国重器”体验营活动，引导队员以雏鹰假日小队活动形式参观、访问，开展探究活动，树立学生立志报国的理想信念。


（三）聚焦“锦绣河湾”，培养自主实践能力和爱国情怀。

20、寻访河湾学堂，传承苏河文化。通过梦清馆，新村环浜等参观活动，进一步引导学生践行生命自觉。
21、开展“一带一路”锦绣河湾系列探究活动，优化课内外体系结构。培养学生创新精神和实践能力。
22、职业启蒙体验活动。充分利用社区教育资源，开展“小小消防员”、“小小银行家”等体验活动，获得职业生涯指导的第一课。


三、整合资源、合力育人，形成三位一体良好格局
（一）家校互动，协同配合，促进家校教育和谐化、一体化。

23、举办好“家长学校”，利用家长和社区教育资源，聘请专家定期开展家庭教育指导。努力构建家长学校的新模式。
24、建立健全家委会和校务委员会制度。充分挖掘家长教育资源，拓宽学校教育平台，形成教育合力。
25、进一步设计并组织实施好“家长开放日”活动。以校园主题文化活动为载体，进一步提升家长对学校教育的认同感和支持度。
26、进一步拓宽家校互通平台。通过校园网互动平台、班级微信平台、教育咨询会、家长问卷等多种形式，拓宽常态下的家校沟通网络。


（二）社区共融，资源共享，搭建学生快乐成长的新空间。

‍‍‍‍‍27、以曹杨社区教育联盟和区域化党建为主要载体，整合曹杨社区优质教育资源，深入开展“学劳模精神，做优雅朝春人”的项目实践。
28、开展“医教结合促进学生品性发展”的探索实践。以学校与曹杨街道医院开展中医街区项目研究为载体，将学生的生命教育、孝道文化教育融入项目实践。
29、进一步开展好“一师一居委”名师进社区活动。通过挂牌上岗机制，推选校内教育骨干教师走出校门、深入对口居委会，将学校的优质教育资源渗透并辐射到社区、延伸至家庭。


（三）深挖资源，借助“余热”，助推学生“公民道德思想教育”建设。

30、固化学校“关心下一代”工作品牌，充分挖掘校内、家长、社区老同志发教育资源，更好地引领学校学生思想道德建设工作。
31、结合年度关工委工作，丰富教育载体。认真组织开展好读书活动征文、演讲、 微视频评选活动。