【开学必备】|幼儿园开学入园迎接流程建议

chimelee

还没从假期的闲适中缓过神，就要面对即将入园的一大群孩子、家长啦！时间紧、事情杂，新手老师们，你有没有感到一点惶恐、不安呢？



不要担心，今天园长为你准备了入园接待工作的规范流程，内容涵盖环境准备、接待环节、物品交接各个环节，非常实用。好素材，一定要分享出去哦~





一、环境准备


1. 开窗、通风换气，调好室温，准备好饮用水、消毒水。
2. 做好室内外清洁卫生与物品消毒。
3. 按当天晨间活动安排，准备好幼儿活动所需物品。
4. 准备好《幼儿考勤表》、《家长交代事项记事本》与《喂药委托及服药记录表》。


 小贴士 


在进行开学环境布置时，老师们可以将孩子们平时的手工作品、园所办园特色等要素综合运用到环创设计中，以热情洋溢的欢迎方式，让家长和孩子感受到新学期幼儿园的新面貌。

二、接待幼儿


1. 园长以热情、亲切的态度主动向幼儿、家长问好，与家长简单交谈。必要时，协助晨检和接待工作。
2. 接待教师要面带微笑，热情地向幼儿及家长问好。弯腰或下蹲拥抱幼儿，并进行简短询问和交谈。
3. 指导进班的幼儿依次用盐水漱口、如厕、双手消毒。
4. 教师主动询问幼儿在家情况，并填写《幼儿考勤表》。
5. 若发现幼儿有特殊情况，及时报告保健医生，保健医生实施检查（摸额头和脸颊，观察眼睛、四肢和体表，询问幼儿感受）。
6. 流行病高发期，保健医生要把好大门晨检第一关，保育员把好第二关。


 小贴士 


孩子离开自己熟悉的家和家人，进入幼儿园这么一个全新的环境，不适应是很正常的。面对这些情况，老师可以尝试这些些安抚幼儿情绪的办法，有一定效果。例如，亲一亲，抱一抱，当孩子早上来园时，老师笑脸相迎，以妈妈般的态度亲一亲，抱一抱孩子，使他们得到身心满足；游戏是孩子最喜爱的活动，滑梯、玩具，小游戏等都很受孩子的欢迎。游戏可以帮助幼儿之间尽快熟悉起来，从中找到安全感、归属感，以消除对陌生环境的恐惧感。

三、物品交接


1. 教师接过家长手中的物品，叠放整齐，放进幼儿的储物格。
2. 耐心询问家长是否有其他交代事项，将家长交代的事项细致写在《家长交代事项记事本》上，并及时分工处理，处理完毕后签字确认。
3. 需喂药的幼儿，家长填好《喂药委托及服药记录表》，并签字。教师将幼儿药品写上姓名，放入药盒中，由保育员统一妥善保管。保育员对照《喂药委托及服药记录表》定点定时喂药，并在签名后向主班教师汇报。
4. 查看幼儿有无携带危险物品，帮助幼儿取下书包，指导幼儿将书包放到指定的位置。


 小贴士 


1. 不管是否是自己班的幼儿，都要热情；
2. 尽量减少与家长更长时间的沟通；
3. 要进行必要的沟通；
4. 早上如遇特殊情况（有吃药、物品交接，一定要准确记录，不可遗漏）





四、幼儿交接


1. 班级教师带领幼儿进园并将幼儿交给活动指导教师，同时将幼儿身体、情绪等方面的情况如实告知活动指导教师。如未作交代，活动指导教师须向班级教师主动询问。
2. 负责幼儿交接的教师若因故要临时离开，须请他人代岗。
3. 接待教师向保育员递交《家长交代事项记事本》。
4. 每位幼儿进班时，教师须即时填写《幼儿考勤表》。


 小贴士 


1. 注意与家长当面交接幼儿，必须要有接送卡，确保幼儿安全离园
2. 注意幼儿仪表形象，帮助和协助幼儿整理好衣物，干净整洁进园，干净整洁进离园。
3. 严禁家长进班接幼儿，在班级门口交接。在此期间和家长交流沟通要简短，注意照顾班内孩子。
五、安排晨间活动
1. 活动内容安排既符合幼儿年龄特征又能发展幼儿综合能力，统筹兼顾。
2. 根据不同天气、季节、入园时间等情况安排室内、户外活动：雨天以室内为主，天晴以户外为主；太热或太冷的天气室内为主；入园处于适应期的幼儿室内活动多一些，大班幼儿户外活动多一些。
3. 清点人数，明示幼儿活动内容和要求。
4. 教师用语言或动作引导幼儿参与晨间活动。
5. 晨间活动倡导幼儿自主活动，注意活动器具的多样性和内容的丰富性。
6. 检查活动场地中的人群密度是否合适本班幼儿活动；小班幼儿活动时教师要注意班级幼儿活动情况，避免有冲撞情况发生。
7. 检查场地是否有石块、积水，如有则请保育员及时清理。
8. 检查活动器具是否完好，如有破损玩具及时清除，大型器具破损则告知设施管理部门。
9. 幼儿活动前检查幼儿服饰、鞋带是否适合开展活动。
10. 体弱、易出汗的幼儿要求在背后的内衣里垫上毛巾，稍露毛巾于衣领处。大年龄幼儿可以互相帮助垫毛巾，小年龄幼儿在教师帮助下进行。
11. 对身体不适的幼儿，教师可引导幼儿做一些与活动有关的准备工作。


 小贴士 


小班孩子第一次入园，对幼儿园的环境充满了期待，同时又有很多好奇，老师们可以组织一些参观和游戏活动，如让中大班孩子带着小班孩子参观幼儿园内外环境、组织亲子游戏等，让孩子们与园所环境发生互动，从而发现幼儿园的好玩之处。

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