聆听讲座：校园舆情危机的研判与处置

gqpg6

5月18日下午，《新民晚报》首席记者王蔚，应邀来到浦东新区第二中心小学，为全体教师作了一场有实料、有态度的报告——《校园舆情危机的研判与处置》。巨野校区的老师们有幸在学校四楼观摩厅，现场聆听了王蔚老师的精彩报告。张江校区的老师们观看了报告的实时转播。
近年来，随着互联网和移动终端的迅速发展，网络媒体已渐渐取代了传统纸质媒体。在王蔚老师看来，传统媒体已是“日薄西山”的夕阳产业。然而，带着他曾经在中学任教的经历，带着他在教育新闻一线奋战20多年的积累，凭借他对校园新闻敏锐的洞察力和审视力，王蔚老师对网络媒体的传播方式及其负面效应，有着清醒的认识和鲜明的态度。
在报告的一开始，王蔚老师就用大量的案例告诉老师们，移动终端已经让新闻的传播进入了“自媒体”时代。我们每个人，只要一台手机，就能随时随地成为一个新闻的播报者。但与此同时，我们也都陷入了舆情的危机。我们的举手投足，很有可能被他人拍摄、记录下来，成为舆论的焦点。正能量的舆情，有可能会使你一夜成为“网红”；但负能量的舆情，真的会让你无法承受。王蔚老师所列举的一个个校园舆情事件，让老师们感觉就像是发生在身边的故事一样，引起了老师们的共鸣。在舆情的包围中，老师们似乎举步维艰，有些事情好像怎么做都有可能陷入舆情危机。例如：学生上课时要求上厕所。老师不让他去吧，那是不人道的；让他去吧，又要承担学生独自离开教室而发生伤害事故的风险；陪他去吧，教室里的学生万一打闹闯祸，老师同样也要承担责任。
面对“自媒体”时代的舆情危机，我们老师到底应该如何应对和处置呢？王蔚老师指出：首先，老师们当然应该注意自己的言行，用自己的一言一行去传递正能量；其次，当危机来临时，我们要快速应对，尽可能掌握舆论的话语权，不要让舆论发酵，扭曲事实；另外，老师们要有群体意识，一个学校里的老师面对媒体，要能发出同一个声音，不要让舆情在校园里滋生。
王蔚老师的语言朴实而充满智慧，报告内容充实且直击现实，被陈校长评价为是一场“接地气”的报告。的确，这一个多小时的时间里，老师们的注意力始终被一个又一个的事例，以及王蔚老师精彩的点评所吸引。王蔚老师的新闻视角和新闻立场，令老师们受益匪浅。
诚如陈校长所言，希望二中心的老师，能在报告的启示下，做一个智慧的老师，准确研判舆情危机，并学会正确处置危机，共同营造和谐的校园环境。