分析200份面谈问卷后，浅谈2019幼升小招生面谈——体制外篇 ...

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2019幼升小面谈和第一批验证已经过去快一个月了，在过去的5月里有收获的欣喜，有落榜的失落与反思，有顺利对口的悠然自得，也有等待统筹信息的无比焦灼。唯一的共同点可能就是大家对于小升初的热切渴（jiao）望(lü)。

点开可以看大图或保存

这份蕉绿也传染着2020幼升小的家长，作为吃瓜群众都能吃出惊（gan）心（tong）动（shen）魄（shou），陷入上岸研究不能自拔，时不时催着群主发真题（这一点群主是要批评，确实懒了点）


承袭上一届帮助下一届的传统，在面谈结束后我进行了本次面谈的问卷搜集。通过三四天的时间搜集了200多份问卷和总结性整理文档，初步粗略审查了下，除了奉贤和崇明的学校（欢迎留言补充），其它各区县的学校绝大部分都涵盖了。群友们的给力程度一如既往，桑年也真的是非常非常感激！

当然，今天这篇文章先不分享具体题目，重点综合分析下2019幼升小招生面谈的一些情况——体制外篇。体制内的篇目和各区县具体的真题，后续进一步分享。PS：为了讨论方便，一些关键词会用“游园会”  、“船票”等代替。

1招生趋势浅谈

1. 2019幼升小人数


全市幼升小信息登记18.2万人，小升初信息确认14.32万人，与2018年同期大致相当，民办小学和民办初中报名录取比也与2018年基本持平。

———————摘自上海市人民政府网

3月份，我在某些幼儿园讲座时候，曾预测2019年幼升小人数大概在18.6。说实话算出这个预估数字的时候我自己也是有点不敢相信的，毕竟参考出生人口数和各种媒体报道2019幼升小突破20万都是保守的。继而，得知官方数据只有18.2的时候，我依然是震惊的，因为这个数字是比2018年还要低0.2万的，说好的大年呢。再次证明我们不能仅仅凭借感觉！

跟去年比，今年没有公布民办小学总的报考人数和录取比，只说跟去年基本持平。据我自己得知的一些小道消息说今年民办总报名1.5万（欢迎有官方数据的来指正拍砖），如果酱紫这个热度也是同比2018年（1.99万）低的。

可是，我们明明感觉2019年不比2018年轻松？那么这份残古的竞争来自哪里？是我们错觉了吗？

其实对于体制外来说这份竞争还是相对真实的。问题就出在实际数据与官方数据的差距。稍微懂些套路的都知道，虽然jw明确指出所有学校必须按照正规步骤5月份统一面谈，但是实际中体制外各种一日游活动还是比较多的。所以一个学校实际报名参与人数可能高至几千，但是体现在上海市义务教育报名网上的数字可能只有几百。

2. “游园会”节奏越来越靠前，但是占线却更长了

每一年幼升小的正式开始，一般始于上中国际发布招生安排，随后各个学校的申请安排逐渐

正式

提上日程。2019年的大节奏跟以往相差无几，最大的不同就是2019年开始的更早了，8月底（以往是9月份）就开始了。2020是不是可以更早开始，大家可以去探索。

虽然，很多学校开始的很早，但是早也意味着不受面谈志愿限制，政策免疫。据桑年知悉，圈内牛娃最多的拿了十余个offer，少的也有两三个。考前学校是甲方，考后风向大变，牛娃们成了甲方。对于，名气稍弱的学校来说，只能看着煮熟的鸭子又飞了，成为它校的练手场。这其中的弃坑也是可想而知的了。也是导致部分学校四月份还在陆续通知，拉长整个游园会站线的缘故之一。

PS：这一部分我会在之后的时间轴盘点文章中细说，这里就不再赘述。

3. 招生批次更细化，“内部直升”成为新部署趋势

虽然截至目前，多数体制外学校都会设置提前的“游园会”，但是因为上面三令五申的规定，为了避免树大招风，各学校基本上不再举行大型的“游园会”，多采用小规模，多批次的战术来pick心仪学生。

同时，如果仔细对比会发现，为了进一步降低招生难度，更多的学校慢慢开始部署自己的学前班或幼儿园甚至托班。因为直升选拔基本上是内部先进行，降低了被上面黄牌警告的风险，对自己的生源也有一定保证，此外自己培养出来的孩子也更符合自己的理念。

4. “游园会”的形式变得更加神秘和多元

在群里经常会有家长在看到别人收到某校船票时候惊叹：我怎么不知道？真的假的？

虽然不能说都是真的，但是确实有不少学校默默地以各种形式的活动吸引目标家长，甚至有在附近茶楼安排“喝茶”的，为了低调学校也是绞尽了脑汁，很不容易

（我也只能低调暗示

）

。所以升学期间各种尝试都值得，不要只看主题相关的字——招生面谈，因为这几个字一般要5月份才大面积出现。

2面谈内容简析

点开可以看大图或保存

通过初步统计各学校的面谈真题，大致总结出如上图的几点面谈内容（后期会根据详细题目细化），详细面谈内容会在后续的具体学校面谈真题里展示。

总体来说，体制外的面谈主要有下列几个特点：

1. 学生面谈

（1）语言考察必不可少。对于体制外的学校，英语是门槛，掌握基本的交流语言，听得懂简单的外教指令是必须的。太小白了进去后的外教课程也hold不住。就统计来看，语言考察部分除了跟读模仿会涉及一些非英语外，大部分是以英文为主。其中涉及到写的只有个别学校。

（2）思维的考察比重增加，除个别学校外，目前总体难度不大。对比这些学校近几年的面谈真题会发现，越来越多的双语或体制外学校把思维纳入考察范围，好几所以前基本只考英文的学校，也慢慢开始丰富自己的考察面。毕竟逻辑思维能力在孩子学习潜力体现方面才更具参考价值。

就目前统计情况来看，体制外在考察思维方面总体难度不算很大，其中高频的考点是等量代换/找不（相）同/记忆力/简单数字图形规律和20以内加减法（英数居多）。就难度而言，相对简单，比如某校在考察的数字规律题是——1 3 5（）9，图形规律——⭕️⭐️

⭕️

⭐️（）

。当然也会有少数学校独树一帜，考了乘法/百以内加减等。也有少部分学校考了相对不那么简单的应用题，比如：

8个胡萝卜放在大中小三个盘子里，大盘中盘一样多，小盘较少，每个盘子几个胡萝卜？

（3）中文的考察以看图说话和听故事回答为主，其它形式部分学校涉及（印象中还有某校考了拼音）。看图说话或故事中，动物类出现频次较高，故事内容主要反馈一些日常行为习惯和一些热点热会问题。

（4）集体活动环节基本上均有涉及，以拼搭和听指令/规划做游戏的形式比较多，多数是外教主导，会把记忆力或者一些能力性的考察融入其中，顺带考察下孩子的英文？

2. 家长面谈

是大部分体制外学校比较看重的，目前来看主要有问卷和面谈两种（有些学校问卷后，仍会安排面谈）。面谈环节，有些学校安排的是招生老师，有些学校安排的是校长，主要看家长理念与学校的匹配程度。面谈的内容基本如上图所列几项。

备考的几点建议：

1. 不要刻意追求跟学校考察题型一致。在跟家长的沟通中，经常会有家长问xxx学校具体考察哪几种题型，我就按照这个准备？或者说这个反正xx学校也不考，我们就不准备了？这种想法看似很科学，精准锁定目标学校的需求，但是其实也是有失偏颇的。因为幼升小的考察，终究更多是能力的考察，而不是具体题型的考察。或者说题型只是一种手段。而且深究你会发现，每年的题型还可能有变，A学校还会考察B学校曾经用过的题型。所以多见识见识别的学校的考察题型不会太吃亏。

2. 掌握信息搜集的方法，广撒网，但也要学会甄选。前面我们提到招生的办法越来越神秘，所以提前掌握获取信息渠道很必要，多向上一届的家长取取经，最好是能告诉你实话的那种。对于一些专注流量，

消息不经甄别就散播的

不走心信息平台也要学会甄别，避免不必要的焦虑。

3. 适度焦虑可进步，过度焦虑会伤身。且行且珍惜！

暂时先写到这里吧～更多分享等后续

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