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英语启蒙很重要!回顾我家的英语阅读自鸡之路!

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发表于 2019-12-1 08:26:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
去年下半年到现在,我在咱们论坛泡了得有一年多了,总算经过焦虑紧张的春夏之交,孩子顺利升入某民办小学,一年级都开学两个月啦。刚刚在隔壁论坛和别的家长交流如何帮孩子学英语,实在是有感而发,不知不觉写了一大篇。通过这场幼升小之战,我感觉给孩子启蒙英语,真是非常重要的环节。干脆,把刚写的内容搬过来和大家分享下。虽然我家是自己摸索的野路子,也许能抛砖引玉,多少有条新思路呢。

正好借楼主这楼分享下我家丫头学英语的一点心得吧。


我没让孩子上培训班,也没有报任何线上的课,可以说除了给她买各种英语绘本读本之外没有花一分钱,估计是咱们这里最省钱的学习方式了。我自己英语不怎么样,摸爬滚打勉强过了四级,六级连想都没敢想。所以我家的办法真的是零基础小白都能试试,毫无门槛。


我家大丫头一开始读英语绘本是上小班,但那时候根本不是正经学着读,而是我没事拿一本过来把她搂怀里给她念,就像她两岁时我念中文绘本一样,纯粹混个耳熟眼熟。用的是培生幼儿英语预备级和基础级。反反复复过了几遍之后发现她居然大部分内容都认识了(毕竟内容也太简单了)就打算给她继续往下学吧,买了同套的提高级,一看太TM难了。于是改买培生儿童分级阅读(一套五盒,一到五级)那册,从第一级开始衔接。

这时候她已经小班毕业马上上中班了。可以说从中班起,才正式开始和她读读本。每天读一本,不熟的就重头回来再读一遍,配上配套的单词卡片。读到第二盒的时候,我发现这个小丫头自己开始能总结字母发音规律了。于是读第三盒的时候就加上了牛津阅读树第四级,这套每本书前面有高频字母组合发音,算是无意间让她自学了自然拼读。中班一年,读完了五盒培生,牛津树读到第六级。

五盒培生之后,培生系列里就没有太合适的了,不是难度太高就是难度提高得太快,不适合稳扎稳打衔接,于是改读牛津树,大班上学期读完了牛津九(读到八时有些吃力,我就带着她回去从七开始重读一遍。带孩子读读本时一定不要求快,尤其是一开始的打基础时期,宁可多读几遍,基础打好了,以后进度会飞快的),假期里把培生提高、培生灯塔等培生系列剩下的书一口气干掉直到培生10级,不得不说,半年前看着无比困难的灯塔读物,现在读起来就像磕小菜一样轻松啊。

我不是对孩子教育很上心的那种妈妈,再加上自己英语苦手,对接下来要读什么一片茫然。幸好咱们论坛上有高手(就是魔都幼升小板块,感谢分享书单的前辈),给了我好多建议书单。我就按着人家的推荐都买回来,自己试读确定了难度,再给丫头安排。大班下学期,她顺利攻克了兰登三,我的第三个图书馆红皮版,甚至啃掉了介于桥梁和章节书之间的《小侦探内特》。大班快毕业的时候她开始读《神奇树屋》,是她第一次挑战读正式的章节书,现在她一年级开学俩月,神奇树屋第一套已经读完了,第二套挑战失败,正在我的安排下读兰登四呢。至于神奇树屋第二套,留着下学期再试试看吧。

英语四门功课听说读写,上面是读,也是她最擅长的一项。没给她正式测过阅读能力,不过以她没事抓本《疯狂学校》之类的书自己看得能笑出声,粗估GRL应该能到M级吧。

至于听、说这两块,肯定不如她读的能力强。因为她真的没有系统被教过发音,读绘本的时候一开始我让她听音频,后来发现她觉得听音频特别无聊,怕损伤她的学习兴趣就给停了,只能采取笨办法,就是每本书我先自己提前预习发音,等共读的时候让她念我听着,有出错的地方随时纠正。这样不是很容易练成哑巴英语吗?这就要说我家另一个无心插柳的习惯了。就是从她三岁起,每天晚上有最少一个小时的英语原声动画时间,从最早的《里约大冒险》(那时候她根本不懂英语呀,纯粹是看画面好看,然后就是我仗着她已经识字了看得懂中文字幕强行给她讲剧情,渐渐她就迷上了),到后来把迪士尼、梦工厂等等动画电影几乎看了个滚瓜烂熟,到大班时已经开始看《查莉成长日记》之类的儿童剧,现在每晚看两集《少女卧底》。对于她来说,这是每天必不可少的娱乐放松。即使现在上小学了,每天晚上妈妈还坚持保证她看完电视节目才睡觉,多么可爱!她哪想到我是别有用心呀。楼上好多家长都提到浸润式学习,我和我爱人英语能力有限不能给孩子创造双语环境,就用电视节目帮她磨耳朵吧。比起跟着老师学,我这属于野路子,但效果我还是比较满意的,她喜欢哪个节目就会把里面台词都记住没事冲我们嚷嚷,主题曲什么的更是张口就来,有时候一些动画没有字幕(比如小马宝莉少女国什么的),她自己连蒙带猜的,居然也能看懂了。有时候和她读书时遇到生词我刚要标注,她就拦住我说我认识,这个单词发音是什么,什么什么意思。我问在哪里认识的?回答:XXX电影里X个情节,谁谁说了一句什么话,有这个单词吧!面对她得意的小脸,我只能甘拜下风了。

写是她最不擅长的一项,上小学前基本毫无应试能力,给卷子不知道什么意思,上小学后跟着老师才开始学习什么叫答题,二十六个字母写的歪歪扭扭大小不一,更别说拼单词了。因为我是觉得,一来孩子太小,幼儿园老师不建议过早动笔,二来她中国字还没写好呢,拼音还正学着呢,我这会儿教她写英文,混了怎么办。

我自己打小没有任何英语培养,是四五年级才开始跟着老师课本死学的,只会啃教材,上了大学后面对英语就傻眼了。现在回想起来,学的真是特别失败。现在我就希望我的丫头不要和我一样把英语当成一门学科,而是和中国话一样单纯当成一门语言,就像咱们教孩子中国话,先会说听得懂,再学简单的认字,教了五六年之后才正式教孩子认字拼音写字。我就想趁着现在她学业不忙还有大把的空余时间,先让她像爱看中文故事书一样喜欢上看英语的“闲白书”,把阅读兴趣和阅读能力给她巩固得牢牢。至于学科知识点,像是标准音标,系统语法,答题技巧,就按部就班跟着老师学吧。

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